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20142015学年第一学期 年级 学科 考试分析教师 班级 班级人数 内容备注优秀的学生有：（85分以上）进步较大的学生：（进步5分以上）期待进步的学生：（偶尔考好，常在及格线徘徊）教师对学科的学习方法及策略指导：（至少五句话）1.第一部分：语文基础知识、古文阅读加强背诵，进行不间断地循环往复的复习背诵，紧抓课堂听写，对易错常错的知识做二次巩固，书下注解及课后练习的词语部分应是重点，常进行病句和 成语运用的联系2.第二部分：现代文阅读指导学生读懂文章，如文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法，这些写法对表现中心有何作用。指导学生学会结合上下文，分析词语的作用要结合语境。3.第四部分：作文强调书写，要求字迹工整，进行作文指导，如何选材，如何组织文章结构
