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1、三年级音乐?美丽的黄昏?教学反思二 您现在正在阅读的三年级音乐?美丽的黄昏?教学反思二文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级音乐?美丽的黄昏?教学反思二这次上的这堂主题研讨课是我们根据谢老师听省优秀音乐课回来后，通过讨论觉得无论在课的难度上轮唱，还是课的设计上都比较适合我们去尝试一下。 这节课是三年级教材，我借谢老师班级授课。我们每人先试教一节，再作为主题研讨课上一节。星期一先由谢老师试教,听后觉得欣赏不够，对轮唱的概念比较模糊，学生的轮唱没有到达要求。当我试教时，借了三2班，这个班级学生纪律非常好，和我配合默契。我也吸取谢老师的经验，修改了前面do、si
2、、la、sol，变成mi、re、do、sol,这样衔接了上面的内容，把轮唱的概念告诉学生，使学生在唱的时候正确的表达。同时加强了歌曲的聆听，果然在反复聆听中学生学歌变得容易了，学生听出了轮唱，找到了轮唱的顺序。而且，在学生欣赏完黄昏的图片后，让他们发表感想，老师再引出歌词，衔接更自然了。但是，那堂课后，我和谢老师考虑：我让学生反复聆听三遍，只了解演唱形式“轮唱是否太单一化了，其实，教师可以让学生深入地分析作品，了解它的情绪、节拍、内容，这样对歌曲的演唱会有帮助。谢老师认为：唱好轮唱的首要前提是能准确唱好歌，而因为歌曲采用了轮唱，对于学生清晰的听清歌曲产生了些许障碍。基于这些考虑，谢老师在第二次
3、上课时，添加了一些内容，我认为很好，有两处我在第二次上的时候也运用了。如在欣赏中还感受了三拍子和情绪，由师和好的学生各带小组尝试轮唱，学生积极性比较高。在我上第二次课时，我吸取讨论过一些缺乏和优点借了三3班上课，从开始导入“几天的阴雨天气，今天的太阳为我们露出了笑脸，真是快乐的早晨画上太阳、山脉，学生兴趣非常高，前面的轮唱也唱的比较好，唱完3 2 1|5 - -|后，我突然有个想法，觉得比较可行，我就把3 1 2|5 - -| 1 2 3|1 - -| 串起来演唱，既防止了重复，也为后一块内容节省时间，效果也到达了，同时我还针对学生对轮唱的不熟悉，分别用师生合作，小组轮换的方式让学生在实践中掌握，因增加了难度，在这一处中花了些时间。还有在听辩5 2 3|1 - -|中，学生听不出，也花了不少时间。在学生欣赏黄昏美的画面后，带着美的感受学习了歌曲，让学生在听的过程中，感受三拍子和歌曲的情绪，使学生学谱和唱词完成的特别顺畅。在学会歌曲后，再来欣赏歌曲，找出轮唱及顺序，我采用了谢老师的方法，也到达了不错的效果。由于借班上课，学生的积极性调动不够，评价不过多，使有些问题不是在第一时间都完成，浪费了不少时间，最后用乐器伴奏不能按时完成不够完美。
