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1、幼师研修心得体会1转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够 参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪 浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程 丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经 过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在 不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补 充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西， 远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子 也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去
2、，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习， 如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条 条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼 儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能 更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的_， 每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了幼儿园教育指 导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教 育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师 又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课 程特点
3、及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园 进行教学工作。三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一 个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、 尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童 正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素 质：(1) 有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2) 有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体 管理，二是针对每个学生的个别指导。(3) 有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热
4、情洋溢的赞赏 以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能 随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲 其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的 情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识， 认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致 用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。幼师研修心得体会2我非常荣幸的又一次参加了第二阶段的全国幼儿教师远程 培训，这次培训在我的职业生涯中是第二次，所以倍感兴奋，十 分珍惜这难得的机会。络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我， 影响着我。每天放学回家，第一件事就是打开电
5、脑，听讲座、看 _、学习研修课程，完成各类作业。把学习到的先进的知识、理 念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子，有担心、有迷茫、有艰辛、有喜悦 和欣慰。对于半路出家的.我来说，这真是一次难得的学习机会， 远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的 平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习 进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是络学习让我 体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习， 我在专业知识方面得到了很大的提高。一、总结、反思是进步、成长的推动器。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人多优秀，看他有 什么人指点，一个人有多成功，看他与
6、什么人相伴，有几位好同 伴，将会成就你的一生吗，”听了几位专家的讲座，真是受益匪 浅，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感 悟到孩子们的内心需要，孩子们的天真无暇，什么才是孩子们真 正需要掌握的东西，怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师学 到了自信，学到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的 改革中尽管可能会碰到各种各样的问题，挫折，坚信我会去探索， 解决！在专家的课堂中学习后的反思，专家们独到的见解引领着我 反思自己的教育行为，更新着我的教育理念，许多困扰我很久的 问题在听了专家讲座后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自 己根深地固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和
7、创 新意识，其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象，她们的观 念值得我反思。二、同行的交流，让理论实践再次升华。这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以 为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。但是看了同伴学 友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是 读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些 言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的快乐学校 为目的，它深深地感动着我，每次的讨论都能让我感受到思想火 花的碰撞，都让我不断地提醒我自己，作为一名老师，我做的远 远不够，真的该认真学习了，不然一定会被时代所抛弃，自己就 是一名在一线的教
8、师，应该有更多的经验和实践，要善于积累反 思，那才是真正的财富，比尔都无法夺走，让同行，让家长给予 你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸福感，三、心动后的行动。有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激动，回去后一 动不动，”这个可能是许多培训的真实写照，但是这次国培我相 信会是个例外，我需做到以下几点：1、转变观念，设计学习方式。幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天 赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日 活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索， 获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的 基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，
9、指导要有针对性，启发 性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生 的发展奠定坚定的基础。2、更新知识，设计学习过程，提高业务水平。在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让 自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练 习，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支 持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼 儿在原有的基础上得到提高。3、改变对幼儿的评定观念”没有教不会的幼儿，只有不会教的老师。”以前有的幼儿 性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的 他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩 子也有一
10、定的影响，但通过此次的培训，我要改变以往的方式， 从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育 成为他们一生中难以抹去的美好回忆。教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步，培训 只是一个手段，一个开端，”国培”给我补了元气、添了灵气、 去了娇气，焕发出无限生机。一个月的学习，我感到更多的是责 任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己 所肩负的责任，让我们乘着”国培”带来的东风，以优秀教师为 明灯，扬帆起航，让”国培”成为一道亮丽的风景线！幼师研修心得体会3我们深深地认识到学校的发展应以人的发展为中心，是以教 师和幼儿为中心的发展。而教师的发展与成长是学校发展的
11、核 心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优 化与提高。本学年度，我们在贯彻领会县托幼办、研训室关于校 本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展 为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之 重的工作，通过教师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互 听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人， 全部持证上岗，学历达标率为100%。在编22名教师中，本科学 历（包
12、括再读）占85%，中高级职称比例为61%。高级保育员比 例占50%，3名营养员均为高级工。2、师德规范，凝聚力强。我们通过师德演讲，提高教师的 团队意识、责任意识和主人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、 团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工 运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺比赛、演讲比赛等等。 在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、 团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园 加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强。3、分层培养梯队带教我园建立起了教师分层培养梯队带教的管理机制，充分发挥 出特长教师、骨干教师、高级教师
13、的带教作用，每周师徒各听一 次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各 公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进 了不同层次教师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨 干二人，园级骨干多名，教师的总体水平迅速提升。二、教、学、研合一有效推进新课程实施全园教师参与教育科研的热情高，科研兴园的意识强，初步 形成了人人参与各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、 教研组长具体负责，每月进行教科研小组例会，推进课题的进程。 同时我们还加大内体改方案中教科研奖励基金，设立立项奖，参 与奖，提供课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的 顺利完成。我们建立市、县、园
14、三级课题管理络，课题内容丰富，有上 海市十一五家教课题，有围绕艺术教育研究的县级重点课题，还 有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，教师们 以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头 课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力量 共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解 决着课改中面临的实际问题。如我们进行了主题背景下环境创设的研究，让环境贴近幼 儿，适合幼儿的年龄特点；让环境与幼儿对话，增强幼儿在环境 创设中的参与互动性；让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作 性强的活动区等等。我们进行了如何为幼儿建立成长档案的研究，并在实施过程 中不断调
15、整充实和完善。在记录幼儿发展状况的同时，为教师有 效实施新课程提供了有力地支持，更为家长提供了感受幼儿学习 方式、了解幼儿发展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能 有针对性地支持孩子发展。我们还进行了预设与生成的学习研究，重在革新教学方法， 尊重幼儿的自主学习，重视探索性、体验性的学习方式的运用， 使幼儿能根据自己的兴趣、经验水平、思维方式能动地与周围的 人、事、物进行最直接的对话，自主地建构经验，教师以有效的 引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的学习 更自主、更快乐、更富有意义。幼师研修心得体会4幼儿园教师研修是教师教育的重要组成部分，是提高全体在 职幼儿园教师整体素质和促
16、进教师专业化的有效途径，也是全面 实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多。一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对教师来说，研 究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有 质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身 实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习， 就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是幼儿成长的守 护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先 是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向幼儿 学习。教师是研究者，带领幼儿主动积极参与科研课题的研究。 教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一 个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和 体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的 教育细节。幼儿
