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1、少年军校认识解放军汉中师范附属小学 鲁楠活动目的1. 认识中国人民解放军的军旗、军徽和军装。2. 知道解放军是保家卫国的中流砥柱。3. 向解放军表示敬意。活动准备1. 举行“解放军叔叔好”活动。2. 讲解放军叔叔的英雄事迹。3. 收看解放军的队列表演。4. 欣赏解放军飒爽英姿。5. 用各种形式表达向解放军叔叔的问候。活动方法1. 给军旗、军徽、军装涂颜色。2. 聆听中国人民解放军英勇杀敌的故事。3. 欣赏军歌中国人民解放军进行曲。4. 播放视频人民解放军检阅式。活动过程 第一部分 认识解放军一、 播放视频人民解放军检阅式，收看解放军的队列表演，欣赏解放军飒爽英姿。同学们，我们刚才看到的是人民解
2、放军的阅兵式。这铿锵有力的步伐，展示了中国人民解放军的军威，展示了中华人民共和国的国威！看到军人的飒爽英姿，我们不由地心潮澎湃。二、 认识中国人民解放军的军旗、军徽和军装。军旗（一）课件呈现军 旗 。（二）介绍军旗的颜色、样子。（三）深入理 解“军旗”的象征意义“为什么中国人民解放军军旗激励全体指战员牢记自己的神圣职 责 ，忠 于 祖 国，忠 于 人 民 、忠 于 党，不 惜 牺 牲 自 己 的 生 命 来 捍 卫 祖 国的神圣领土和尊严？”1、学 生 看 故 事 、讨 论 （ 抽 生 朗 读 “ 资 源 中 心 ” 的 “ 军 旅 故 事 ”）2、教师讲解：从人类战争史考察，军旗与军队是相伴
3、相随的。冷兵器时代的军旗，主要具有标志功能、指挥功能和象征功能。当时的旗帜样式简单，只是系在竿头上的象征性物件或图形。如明朝军事家戚继光率领的“戚家军”，岳飞的“岳家军”。进入现代以后，由于指挥和通信技术的提高，军旗的指挥功能逐步丧失，其标志功能特别是象征功能日益强化。各国都有自己的军旗。前苏军把军旗称为战旗，最初是作为一种战斗奖赏，后来，战旗便成了军人荣誉的必然象征。中国人民解放军军旗是中华人民共和国武装力量的标志，是中国人民解放军荣誉、勇敢和光荣的象征。它提醒军人牢记自己的神圣义务，英勇善战，不惜自己的鲜血和生命保卫国家的尊严。（下 面 我 们 一 起 来 欣 赏一段南昌起义的视 频，让我
4、们更深入的理解军旗）3、欣赏影片：在影片中我们看到将士们浴血奋战，勇猛顽强！把胜利的旗帜插到敌营！军旗，就是“军魂”，是一支部队的尊严和荣誉所在,也象征着胜利。对军人而言,这些都比生命重要！如果没有这样一支人民的军队，就不可能有人民的解放和国家的独立。（四）制作军旗1、教师提出要求：制作军旗，旗面长25厘米，宽20厘米2、学生完成制作3、集体评比（设计意图：让学生通过从视频、文字、制作军旗的相互交流过程中，让学生更多地了解军旗的相关知识，明确“军旗”的作用，感受人民解放军的英勇。）军徽1、教师出示实物“军徽”，让学生描述军徽的式样。2、欣赏“抗震救灾”的视频 同 学 们 ，在 老 百 姓 中
5、流 传 着 这 样 一 句 话 ：“不管我们身处何等的困 境 中，只 要 看 到 “军 徽”我 们 就 看 到 了 希 望 ！”为 什 么 呢 ？（ 因 为 看到“军徽”，就看到了人民解放军）我们永远不会忘记，98抗洪的千里江堤，人民子弟兵用血肉之躯筑起的坚强防线；5.12汶川抗震，三军将士闻风而动，山石飞滚的险象环生中处处闪动着耀眼的八一 军 徽 。 下 面 ，我们 欣赏一段影片，感受一下他们 如何 把 职 责 和 使 命 刻在心头的！3、学生谈感受（设计意图：通过视频让学生感受一下人民解放军是如何把职责和使命刻在心头的！学生谈感受体现学生的生活实践性，激发学生情感逐渐发展，感染和强化学习效
6、果。感受到“人民解放军是在人民最需要的时候出现的最可爱的人”三、 聆听中国人民解放军英勇杀敌的故事。四、 欣赏军歌中国人民解放军进行曲。（一）欣赏军歌1、观看军歌视频。2、同学们，这首歌是的歌名是什么？和我们平时听到的歌有何不同？听了军歌有何感受？（二）了解军歌1、学生朗读歌词。2、提问：从歌词中能得到什么信息？3、教师小结：从歌词中我们可以了解到我军的性质、任务、革命精神和战斗作风，以及光辉的战斗历程。这首歌形象鲜明，旋律流畅，音调坚实，节拍规整，集中表现了人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。下面让我们带着军人的光荣感、自豪感和使命感来演唱这首歌吧。（三）学唱
7、军歌（设计意图：让学生在演唱中感受到人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。）第二部分 向解放军表示敬意举行“解放军叔叔好”活动，用各种形式表达向解放军叔叔的问候。活动预期效果及评价队会中，学生通过讲解放军叔叔的英雄事迹、收看解放军的队列表演、欣赏解放军飒爽英姿、聆听军歌中国人民解放军进行曲，认识了中国人民解放军的军旗、军徽和军装，知道解放军是保家卫国的中流砥柱，并用多种形式向解放军表示敬意。活动资料狼牙山五壮士，热血造就英雄河北易县，山峦重叠，气势磅礴。两千年前，燕国太子丹曾在这里送别去刺秦王的壮士荆轲。两千年后，五位八路军战士，又在这铭刻着壮士遗迹的地方，用自己
8、的鲜血和生命，写下了更为光辉的诗篇。1941年秋，日本侵略军对晋察冀边区进行大扫荡。八路军某部班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福才、胡德林，接受了阻击日军的任务，登上狼牙山棋盘陀主峰。日军以三千兵力猛扑狼牙山。马宝玉等五位战士，凭借居高临下的有利地形，与拥有飞机、大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋，均被他们击退，胜利地完成了牵制敌人的任务。但这时，战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以石块为武器，狠砸冲上来的敌人，作殊死的拼搏。最后，五位壮士面对步步近逼的敌人，毫无惧色地纵身跳下悬崖。董存瑞，永远的丰碑在河北省隆化县北郊，长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。在苍松翠
9、柏中，矗立着一座雄伟的纪念碑，碑上铭刻着朱德总司令的题词：“舍身为国，永垂不朽！”董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出生于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
