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1、2021年春季学科总结(赵健-化学)2021年春季学期学科工作总结班级：九（3）班学科：化学教师：赵健一、总体情况这个学期，我继续担任了九（3）班的化学教学任务。由于九年级的中考于6月23号就要进行，我们学校九年级的教学以学校实际出发，需在开学三月份就新课结束，让后续有充足的时间进行复习。任务是相当的繁重，在赶教学进度的同时又要把实验任务完成，可以说不论是对学生还是对老师都将是一个考验。因此，我结合上届毕业生的学习经验与自己总结的经验，对本届九（3）的教学和复习方法做出适当的调整。二、取得的成绩(一）努力完成教学进度的同时保证教学质量。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握九年级
2、化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。因此，在新课的教学过程中，严格的以教材为主，备课时充分理解教材，挖掘教材中的信息，提炼出易于记忆的基础知识，严格要求学生作好课堂笔记。(二）加强实验教学。中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。因此对实验模块做了专题的复习，让学生有充足的动手时间，在实践中思考，在实践中发现理论上讲解时自己无法理解的问题。并运用实验报告将所涉及和需要注意的问题加以小结。在教学及教学中加强了这一部分的力度，因而这一部分试题在后期的模拟考试中能得到相对较高的分数。（三）再次重视课本基础知识复习。理科综合考试60分
3、的化学题目，其中基础知识至少占到了70%，而就是这60*70%=42分的题目，在很多同学的眼里都是可望而不可及的分数。究其原因，基础知识掌握不好。在本学期县政府对学校的第一次综合督导评估检查时，其中的化学专业教师田老师也指出，我们学校的老师较早的完成了新课教学，必然存在着知识的遗漏和缺陷，部分学生的基础知识掌握必定存在着问题。因此，也建议，第一轮的中考复习是对教材系统的复习。（四）题目中总结做题方法，举一反三。对模拟考试试卷进行分析，发现化学试卷在命题时有一定的固定思路。1.题目分数固定；2.解题要求时间固定；3.题目类型固定；4.解题的思想方法固定；因此，可对这些固定的试题进行分析，在其中寻
4、找出相应的解题技巧，达到做一个会一类的目的。（五）多鼓励，少批评。面临现在升学这么严峻的环境下，学生们有着很大的压力，再加上紧张的学习、复习任务。很多同学在心理上时刻会存在着松懈，这时，需要老师不断地为其加油打气，让他们坚定不移的一心坚持下去。在中考复习阶段，为了对不同层次的学生因材施教，我们经常把学生分为优等生、中等生、后进生三大类；但无论哪一类学生经调查和观察，都不同程度的产生了焦虑，紧张、不安和恐惧的情绪，这种负面心态直接影响了学习效率和成绩的提高；因此，作为教师更要保持清醒的头脑，不能因为学生的成绩停滞不前而埋怨，讽刺、挖苦他们，进一步增加他们的心理负担，而是应当及时对学生进行心理疏导
5、，帮助他们以轻松、愉快的心态，重新投入到紧张有序的中考复习中；在中考复习阶段，我们鼓励激励教育（本自然段引自戴厚松的浅谈中考复习中激励教育的运用）。（六）加强错题复习总结复习后期，在进行模拟考试积累一定量的错题后，此时，同学们已经熟悉了考试试题的类型。但由于个人习惯、固定的思维和基础知识的不牢固，导致部分同学总失误在同一类题目上。所以针对此现象，在最后12个星期中主要针对个人的错题进行复习，让同学们主要抓住自己的缺点，查缺补漏。（七）分层次复习在复习的过程中，出现这样一个现象，一样的课堂，同样的教学，同样的讲解，但学生理解能力和努力程度不一，所以随着复习进度拉伸，学生出现了几次层次。本着不落下
6、一个学生，不担务优生的深入复习，也不放弃困难学生。所以，对不同的学生给出准备不同的资料，作出不同的要求，以使他们都能有更好的进步。后期，针对不同同学做出适合个人的复习资料和听写自己的错和混淆的知识点。册亨县巧马镇中心学校2021年九年级模拟考试成绩统计表姓名成绩（总分：60分）第1次第2次第3次第4次第5次第6次李金敏30 35 35 36 36 34 李发奖23 20 26 21 24 23 熊楠23 30 27 29 36 29 韦仕柔33 37 44 39 47 39 徐向莹18 32 29 28 30 30 李倩20 28 23 29 32 29 陆慧19 27 25 22 21 23
7、 罗朝雨26 34 36 32 31 38 杨廷丽28 33 29 31 45 39 王应雪19 32 24 28 32 35 黄雪22 29 30 27 32 32 李荣云27 25 22 29 25 24 王昌树13 30 28 39 43 33 王昌艳31 37 32 35 43 43 韦海对20 30 34 33 32 32 熊永美43 47 54 51 52 52 张恒23 33 32 38 35 41 陆荣云31 32 37 36 45 46 王安志31 33 48 44 48 44 龙光军23 34 26 39 30 27 项兴春32 49 48 49 56 51 岑光豪18 2
8、8 25 20 28 26 杨梅32 33 39 36 42 46 潘君义19 24 24 29 25 33 贺才写27 37 37 37 45 47 罗杰18 23 23 31 34 27江永栋22 29 31 43 31 39韩进香27 43 44 43 41 49杨胜书17 27 25 34 29 25潘仕勇25 35 28 33 32 31袁太华22 27 28 36 25 27宋安琴25 38 31 38 35 32张小丹23 38 29 39 31 39王建启21 28 20 36 32 27王风21 22 29 27 22 29黄永妹17 18 17 24 28 20江永兰16
9、17 28 24 28 29吴永惠34 35 48 45 47 50平均分24.18 31.29 31.45 33.95 35.00 34.74 册亨县巧马镇中心学校2021年九年级自测考试成绩统计表姓名成绩（总分：60分）自测1 自测2 自测3 自测4 自测5 自测6 冲刺1 冲刺2 冲刺3 冲刺4 统测1岑光豪16 28 28 44 32 30 29 25 33 32 26 韩进香39 50 43 46 42 39 34 51 48 46 52 贺才写34.5 43 43 41 46 41 36 32 40 46 44 黄雪12 41 30 40 40 41 32 23 31 36 39
10、黄永妹15 29 20 18 20 21 30 21 23 22 23 江永栋28 40 37 36 37 34 29 26 31 31 36 江永兰22.5 35 34 22 30 32 23 26 29 38 27 李发奖21 34 37 29 36 41 28 27 30 43 36 李金敏31 49 41 43 45 43 35 36 37 43 45 李倩22 33 36 34 31 37 32 31 32 40 38 李荣云26 26 31 29 34 30 32 23 34 40 30 龙光军18 44 30 28 36 40 27 26 31 28 28 陆慧16 42 24
11、30 32 30 23 29 30 29 陆荣云18 38 39 42 40 35 34 36 32 35 44 罗朝雨28 44 38 41 44 41 33 30 40 38 40 罗杰22.5 32 36 35 30 35 26 25 31 37 35 潘君义19 42 32 38 28 34 25 28 31 35 30 潘仕勇24 35 34 42 35 32 36 33 35 34 26 宋安琴23 41 36 40 43 36 36 33 36 42 43 王安志38 46 43 40 46 47 41 45 45 54 51 王昌树19 35 36 43 31 36 24 35
12、 30 33 40 王昌艳29 40 35 46 30 37 31 38 40 37 45王风22 38 28 30 30 28 23 25 24 27 22 王建启10 35 30 28 25 20 33 30 34 王应雪22 30 22 31 29 40 30 28 27韦海对20 31 34 35 32 43 25 30 31 37 42 韦仕柔35.5 48 45 39 46 44 40 39 40 45 48 吴永惠41 55 52 53 50 47 42 40 53 44 51 项兴春40 48 49 48 42 46 44 50 47 50 56 熊楠16 25 33 35 3
13、4 38 33 31 31 40 37 熊永美41 53 49 53 51 49 42 53 53 47 54 徐向莹27 42 29 39 36 40 29 24 39 40 35 杨梅39 47 42 46 32 34 36 35 36 37 43 杨胜书18 35 27 25 28 25 29 24 26 39 35 杨廷丽29.5 45 32 41 36 38 36 31 37 34 45 袁太华23 40 32 38 31 34 38 31 35 34 32 张恒32.5 35 40 38 37 39 35 37 41 34 38 张小丹19 38 40 38 37 34 34 28
14、 47 40 42 平均分25.2 39.3 35.6 37.7 36.0 36.8 32.0 31.7 35.6 37.8 38.4三、存在的不足（一）教学观念没有更新，还沉着于传统的教学。多只关注学生对知识的接受和技能的训练，也仍偏重于应试教育，使学生着重的任务就是要消化、理解教师讲授的内容。把学生当作灌输的对象，这就导致班上很大一部分学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不知道要问“为什么”的麻木习惯。（二）教学方法跟不上时代的步伐。在教学方法上，我们本应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支笔”的怪圈。在现代化学教学中，学生喜爱的教学手段是多媒体CAI或FLASH动画、录像和化学实验，但现在刚开始接触金州云平台教学助手等教学工具，由于心理上的抵触和觉得同步备
