活动领域：音乐 活动名称：咿呀咿呀哟活动目标：1.在游戏情景中感受乐曲欢快、活泼的特点2.尝试用肢体动作表现节奏“XX XX丨X - 丨”活动准备：音乐、PPT图谱活动过程：一、导入（叮叮叮）铃响了，是谁打来的呢？我们把拿起来听一听吧播放小猪佩奇的录音）小猪佩奇：小一班的小朋友们我不能在这里陪你们玩儿了，我的家乡下大雪，把家里的房子给压坏了，我得赶紧回家修房子，不过我的力量太小了，肯定不能再过年之前修好房子，你们能来帮帮我吗？小朋友们，你们愿意到小猪的家乡一起去帮帮它吗？（愿意）真是乐于助人的好孩子，那我们就跟着小猪佩奇一起出发吧二、欣赏A段音乐 （播放音乐，教师带着幼儿随音乐做拍腿的动作）师：我们终于来到了小猪佩奇的家三、结合图谱理解A段音乐1.锯木头A.理解图谱瞧！它家的房子已经全部被雪给压坏了，可怎么办呢？（再修一座新房子）你的主意真好，那我们应该用什么来修房子呢？（砖块）我们去找一找看有没有砖块，找到砖块了吗？（找到了木头——出示一条图谱）我们跟着脚印一起去拿木头吧（师引导幼儿根据图谱走一走：走走走走）不过这些木头都太大了，要锯成一块一块的，你们会锯木头吗？请你上来试一试（请一位幼儿上来做锯木头的动作），我们一起来试一试他的动作有没有力气，能不能锯成一块一块的，（教师清唱咿呀咿呀哟并带着幼儿做锯木头的动作）B.根据图谱结合音乐砍大树 大树被锯成了一块一块的，看来这个动作的力气很大，那我们继续加油，多锯一些木头回家修房子。
教师带着幼儿看图谱随音乐做动作）2.钉钉子A.理解图谱木头也锯好了，怎么样才能把木头连起来变成房子？（教师出示钉子的图片引导幼儿），没错我们要用钉子把木头都钉在一起怎么钉？我们一起来试一试（教师清唱咿呀咿呀哟并带着幼儿做钉钉子的动作）B. 根据图谱结合音乐钉钉子看来钉木头这个本领小朋友们都会，那我们就帮小猪佩奇把木头都给钉起来吧！（教师带着幼儿随乐做动作）3.粉刷墙A.理解图谱 房子轮廓终于做出来了，不过，小猪佩奇不喜欢这个房子的颜色，怎么办呢？（刷一个好看的颜色）这个方法挺好的——出示图谱，不过，粉刷墙不过一个技术活儿，你们会吗？（观察幼儿的动作）我看到了有一个小朋友刷的特别好，请你来给大家示范一下能够上下刷也能够左右刷）把刷子拿好，我们一起来刷一刷（教师清唱咿呀咿呀哟带着幼儿粉刷墙）B.根据图谱结合音乐粉刷墙 粉刷墙的技术活儿我们也会了，那我们就去试一试，看能不能把房子刷成小猪佩奇喜欢的样子教师带着幼儿随乐做动作）四、欣赏B段音乐并随乐找朋友1.教师讲解、示范 哇！小猪佩奇的新房子搭好了，它很快乐，你们觉得小猪佩奇会怎样来分享它的喜悦呢？（幼儿自由回答）——出示图谱：拥抱，转圈，拍手。
教师示范（播放音乐，随音乐做动作）2.幼儿练习 A.你们有好朋友吗？那一会音乐开始就请你们去找一个好朋友用自己的方式来分享喜悦，音乐结束就要回到座位上，记住了吗？教师播放音乐，幼儿自由组合分享喜悦） B.刚刚你们都找到好朋友分享喜悦了吗？有的小朋友没有找到，没关系，我们再来找一次朋友，能够两个人一起，也能够三个人、四个人一起都能够，准备好了吗？(教师播放音乐，幼儿自由组合分享喜悦）五、完整表演音乐1.出示完整图谱回忆修房子的步骤你们刚刚找到好朋友分享喜悦了吗？（找到了）瞧！一阵风吹来雪越下越大，越下越大，假设又把小猪佩奇的房子给压坏了可怎么办呢？（再帮它修一栋房子）不过我们也要回家过年，不能一直在小猪佩奇的家里，这样吧，我们把修房子的本领交给小猪佩奇，就算房子坏掉了，它也能自己修好我们先来回忆一下是怎样修的——出示完整图谱①锯木头②钉钉子③粉刷墙④房子修好了还要和好朋友分享喜悦2.我们赶快把本领交给小猪佩奇吧教师播放音乐带着幼儿完整表演音乐）六、结束 森林里还有好多小动物的家被大雪压坏了，它们也不会修房子呢，我们一起到森林里教教它们吧教师带着幼儿到平台上表演）。