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1、11从简单的网页开始用FrontPage制作简单的网页教案教材说明信息技术与网络是湖北省中小学地方教材。它结合当前信息技术教育发展的现状，遵循小学生的认知特点，兼顾小学、初中、高中互相衔接的需要，以建立学生的信息处理能力为主线，以培养学生的信息素养为目标。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。我的安全我关注制作网页是本教材六年级上册第七课，是设计制作网页的第一节课，也是非常重要的基础课，它为以后深入学习网页制作作铺垫。教学本节课主要目的是让学生了解什么是网页，学会新建网页、输入文字和保存网页的操作，能制作一个带有文字的简单网页并保存在制定位置，让学生
2、为以后网页制作的学习打好坚实的基础。设计思想虽然学生是第一次接触网页制作，但制作一个简单的网页并不是很困难，所以我制定了让人人学会制作一个简单网页的基本教学目标。为达到这个目的，我以“自主、合作和探究”学习方式，采用教师示范、生生互助、小组合作的教学方法，坚持“干中学”和“边干边学”的学习理念，让学生在“用”中熟悉、掌握计算机和网络操作，努力改变过去计算机教材讲授过多，过细的弊端，为学生留下更多的空间，让学生去探索信息技术的奥妙。教学目标（一）知识与技能1、初步了解网页的概念。2、认识FrontPage软件及工作界面各部分的名称。3、初步学会运用该软件进行网页的新建、文字输入及保存。（二）过程
3、与方法了解网页制作的基本方法，制作简单的主题网页我的安全我关注。（三）情感态度与价值观培养学生的自学、自主探究能力及合作能力。学情分析对于我校六年级的学生，他们已会操作如何打开一个程序，并能进行简单的文字处理，但速度较慢，少部分学生因为家中有电脑会进行Word的基本操作。基于学生现有的知识技能，我决定让学生以小组合作形式进行学习，由操作能力强的学生充当组长，带动其他成员完成网页制作，一来培养他们合作互助的关系，二来培养学生之间、师生之间的感情。我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学生完成本课的目标，让学生充分发挥自主性，协助性，培养他们合作、创新的能力。重点难点1、了解网页制
4、作的基本方法，制作简单的主题网页我的安全我关注。2、培养学生的自学、自主探究能力及合作能力。教学策略与手段从学生熟悉的网页入手，让学生看QQ空间使他们对网页产生兴趣，然后通过闯关的形式进行学习，最后小组合作讨论，学生独立制作网页，推选优秀作品。让学生从这个过程中掌握所学内容，培养培养学生的自学、自主探究能力及合作能力。教学准备教师制作相关多媒体课件，并对学生所用电脑安装Frontpage软件教学过程8.1 教学活动【讲授】过程教学环节教师活动学生活动设计意图设置问题导入课题1、播放视频。2、引言导入。谈观看视频的感受。设置问题，引起学生思考，让学生对“安全”和“网页”有初步印象。观看网页了解网
5、页1、出示QQ空间网页，提问：网页有什么内容？2、出示网页知识1、生观察谈自己的看法。2、生默读，归纳总结通过图文对比强化学生记忆，加深理解，提升学生的概括能力，抓住网页的特点。引入新知认识FrontPage1、教师引言：“大家想不想制作一个自己的网页呢？” 课件出示FrontPage图标。2、教师演示， FrontPage各部分的名称。3、学习FrontPage的新建和保存操作，教师演示操作。1、生找软件位置，从程序中打开软件。2、师说名称，生找一找，帮助记忆。3、学生以闯关的形式独立操作，左右同学可以互相帮助。讲练结合，同学互助。让学生减少对新软件的陌生感，顺利过渡到新软件的学习，增强学生
6、的信心和兴趣。小组合作制作网页教师出示制作一个简单网页的任务要求。小组合作，自主探究。（小组内先做完的学生下位指导本组其他同学）学生制作，完成任务。学生探究如何制作网页，小组鼓励互相讨论，完成任务。在学生自主探究的过程中，培养学生的自学、自主探究能力及合作能力。评价总结铺垫下节课1、教师评价总结。2、出示有特点的网页。1、小组内进行评价，选择优秀作品。2、学生展示并讲解，共同评价。3、学生欣赏，为下节课做铺垫。信息技术一个显著特点就是注重知识的衔接，这样做引起学生的学习兴趣，为学生留下更多的问题空间，把扩展和提高的学习任务交给学生去自主探究学习。 11从简单的网页开始用FrontPage制作简
7、单的网页课时设计 课堂实录11从简单的网页开始用FrontPage制作简单的网页第一学时教学活动【讲授】过程教学环节教师活动学生活动设计意图设置问题导入课题1、播放视频。2、引言导入。谈观看视频的感受。设置问题，引起学生思考，让学生对“安全”和“网页”有初步印象。观看网页了解网页1、出示QQ空间网页，提问：网页有什么内容？2、出示网页知识1、生观察谈自己的看法。2、生默读，归纳总结通过图文对比强化学生记忆，加深理解，提升学生的概括能力，抓住网页的特点。引入新知认识FrontPage1、教师引言：“大家想不想制作一个自己的网页呢？” 课件出示FrontPage图标。2、教师演示， FrontPa
8、ge各部分的名称。3、学习FrontPage的新建和保存操作，教师演示操作。1、生找软件位置，从程序中打开软件。2、师说名称，生找一找，帮助记忆。3、学生以闯关的形式独立操作，左右同学可以互相帮助。讲练结合，同学互助。让学生减少对新软件的陌生感，顺利过渡到新软件的学习，增强学生的信心和兴趣。小组合作制作网页教师出示制作一个简单网页的任务要求。小组合作，自主探究。（小组内先做完的学生下位指导本组其他同学）学生制作，完成任务。学生探究如何制作网页，小组鼓励互相讨论，完成任务。在学生自主探究的过程中，培养学生的自学、自主探究能力及合作能力。评价总结铺垫下节课1、教师评价总结。2、出示有特点的网页。1、小组内进行评价，选择优秀作品。2、学生展示并讲解，共同评价。3、学生欣赏，为下节课做铺垫。信息技术一个显著特点就是注重知识的衔接，这样做引起学生的学习兴趣，为学生留下更多的问题空间，把扩展和提高的学习任务交给学生去自主探究学习。
