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1、在网络研修中成长在我的专业发展中， 我曾得益于专家的引领， 那种集中的面对面的培训，给我以思想上的洗礼、理念上的更新，是我最真实的受益过程。我也得益于同伴之间的互助，生活中同伴之间的真实案例，也让我受益匪浅，因为它具有最直接的模仿性、可操作性。我也得益于成长过程中的自主反思提高，这是我专业发展中最具有内动力的需要。一、寻求突破，走进网络研修在现实生活中， 作为一线教师我们很少能有机会和专家面对面的零距离交流、沟通、学习，能够外出学习的机会也不是很多的。更很少有专家经常来到我们身边，及时给予我们指导。在同伴交流、经验分享过程中也往往局限于生活中同一所学校老师之间的交流， 很难方便快捷地将众多的优
2、秀同伴集中在一处。 所以说现实生活中这些专业发展途径都受到了制约。因特网恰恰以它独有的优势打破了地域、 时空的界限， 它能使专家的引领轻而易举地来到我们的身边； 它能使全省各地、 甚至是全国各地志同道合的优秀教师相对来讲较容易地汇集起来； 而且它呈现给了我们庞大的教育教学资源库。 它突破了这些阻碍我们专业发展的瓶颈。因此，我走进了网络，走进了教师网络研修，多年来一直积极参与其中。二、重塑自我，参与网络研修我结合自身实际需要，有效运用网络平台，主动走进研修群体。主要参与的有QQ组、教育博客、教育论坛的研修活动。我加入的教师QQ组有20多个，不但可以即时性地从这里获得很多信息， 也可以随时寻求帮助
3、以及给他人提供帮助。 并且长期坚持参加省“小学教研在线”、市“小学语文教研”活动。在人教网、北师大基础教育教材网教研网等论坛中都积极参与论坛交流，学习着，并反思着，也成长着。在参与集体备课的活动中，教师的钻研教材能力、备课能力、执教能力等得到了发展和提高。本学期，我本人承担了三次主备任务，分别是一年级下册语文的夏夜多美、荷叶圆圆、两只小狮子。得到了王艳教研员的热心帮助和指导，使我在教材的解析、教学理念的把握、教学环节的处理等方面有了很大的提高。三、回归应用，落实网络研修新课程理念倡导下的教师专业发展，最终要服务于教育教学实践。 我将自己在网络研修中的收获与感悟提高， 应用于平时的课堂教学中。通
4、过观看大量的名家课堂教学实录，聆听专家们的精彩点评，参与论坛中的集体备课， 使我有众多的机会博采众长。 依据自己学生的实际， “择其善者而从之”。使新课程的理念和教学实践真正结合起来，并努力实现新课程改革的主要目标之一，即“不但提高课堂教 学效率，而且切实减轻学生的负担”。使我的课堂教学有了自己的风 格。在实践新课程之旅中，我感谢网络，是网络研修，重塑了一个全 新的自我！是网络研修，给我的教育教学带来了新的生机！是网络研 修，为我真正领悟新课程的精华开辟了捷径！是网络研修，伴我走进 了新课程！是网络研修，让我们视角从点拓展到面，从面转换到了立 体。我愿更多的朋友与我们同行，通过网络研修，实践自己的教育理 想！
