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1、参加孩子家长会的心得体会参加孩子家长会的心得体会。11月16日，我参加了xx九小四年级4班第一学期的家长会。每学期的家长会我都参加，每一次参加家长会我都感触颇深。三位主科教师都针对学生这一学期的课程特点和学生的学习态度、平时表现做了全面的讲解和分析p ，也对班上学生的考试成绩和平时家庭作业完成情况做了点评。每一位教师对每一个学生的情况都了如指掌，由此表达教师们的不辞辛劳和良苦用心，在此对教师们给予孩子们无微不至的关心表示感谢！首先是英语科谢教师的精彩讲话，谢教师从四年级英语学习与以前低年级阶段学习的要求不同和内容方面对家长们如何在监视和指导孩子的家庭学习提了5条中肯的建议。希望家长要尽力帮助孩
2、子抑制、消除英语学习过程中枯燥无味心理，及时地参与孩子的学习。催促孩子多听、多背、多练和多记，同时也要多鼓励孩子，学习等待孩子的成长。慕新在英语学习方面没有感到繁重或是吃力，根本上都可以按照教师的要求进展学习。其次是优秀学生xx的妈妈发言，xx妈妈以生活中孩子身上或身边发生的一些事例和小细节着手从5个方面与家长们分享自己在教育孩子成长过程中的点点滴滴，非常精彩。有许多方法方式是我需要学习和借鉴的，这也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何职业都需要上岗证，做一个合格的父母也需要不断的交流和学习。然后是数学科梁教师的发言，梁教师就孩子们这半个学期以来的学习所获得的成绩进展了总分析p ，在肯定了孩子们的
3、成绩的同时也对个别家长的做法提出了严厉的批评。强调数学的学习就比方套环，是环环相扣的。假设中间有某节没套上，后面的都会相继脱节。所以家长们一定要对孩子的学习上心，孩子是家长的希望，要帮助孩子学会快乐学习，因为知识是终身受益的。xx目前的数学成绩比较稳定，表现良好。从家庭作业完成情况看，她根本掌握了课本知识。一些考虑题和拓展题也能独立完成。主要问题还是粗心，所以针对她容易出错或经常出现的题型我都会让她加强练习。她对数学学习兴趣很浓高，希望教师在各方面给予孩子多鼓励和多帮助。最后是班主任赵教师语重心长的讲话。努力做好班主任，她真的付出了很多。同是母亲，我深知养育孩子过程的艰辛。她还是一个年青的母亲
4、，孩子不满周岁，却要接任班主任，而这个班学生的淘气和纪律散漫在年级里是倒数一二的，可想而知这付担子的艰巨。赵教师先从孩子的心理方面讲解，四年级的学生刚好是九、十岁的年龄，也正是处在儿童期向少年期转变的过程。这时的他们独立意识开始增强，对日常生活的根本准那么虽然知道，但往往不能自觉执行，自控才能较差，所以家长要做好一面镜子的表率，平时的言行举止都会对孩子产生很大的影响。四年级的学习需要拿出真本领。之前可以凭借个别孩子的小聪明或家庭早期教育的积累也能获得好成绩。然而到了四年级就没那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能拉下来。四年级的课程内容加深了，教师也开始像对待“大人”一样要求学生要自主学习。许
5、多事情都要靠学生自己的努力去解决。四年级的课程也似乎变得难了，数学中应用题分析p 、理解等与实际生活联络多了；语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握更多的阅读知识，运用学习参考书、检索、查阅资料等；写作方面要求开始写专题的作文，比方写人、写情景、议论等。不但要求句子通顺，内容详细、没有错别字，而且还要正确运用标点符号，还要有一定的条理性。这学期教育部门提倡学生作业要减负，每天三科作业量要求平均在半个小时内完成，赵教师因此特意加强了孩子们的课外阅读，我非常赞成。因为受电视、网络等的影响，如今的许多孩子变得不喜欢看书。阅读量不够导致写作才能非常差，习惯养成也不好。我在慕新二年级时就开始纠
6、正她的这个问题，帮助她正确选择优秀的课外书籍，陪伴她收看安康的电视节目、益智的电脑游戏等。但凡对孩子有用的、可读的、或是喜欢的书，我都会大力支持。为了增加孩子读课外书的兴趣，有时我也会和孩子一起读，一起讨论书中的人物，使孩子明白多看书、看有益的书会使人更聪明、更能干，比别人懂得更多的道理。她如今的阅读兴趣已由最初的儿童读物转变成一些经典名著，甚至一些比较优美而又难以理解的散文她都能读得津津有有味，书成了她的好朋友，这是一个很好的习惯。阅读对写作才能的进步是潜移默化的，她自己也感到写作文是件享受的事情，。赵教师还提到要学会引导孩子多观察身边的事物和生活，对我的启发很大。在今后的生活中注意多从细节
7、和小事上让孩子学会观察、学会考虑。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读参加孩子家长会心得范文开过那么多家长会，从来没有以家长的身份参加过，昨天去给lolo开家长会，会后感触良多，反省自己对宝宝的“管”和“教”，实在是惭愧至极。把听到的、学到的和自己的感想记录下来，以催促自己。父母应该做好宝宝的引导工作，在宝宝的成长道路上父母应是权威。对待宝宝成长过程的困惑，家长应多动脑筋，采取各种更策略的方式，切忌简单粗暴。身教重于言传，父母应该做好表率作用。1、正确对待宝宝的占有欲。现象：这是一种比较普遍的现象，假设有宝宝手上有两块巧克力，他会非常愿意将一块分给其他小朋友，一块理所当然的认为是自己的，而假
8、设宝宝只有一块巧克力，他一定认为就是自己的。这种占有欲事实上来自于宝宝的一种不平安感，觉得玩具或糖果会被其他小朋友拿走。对策：父母可以采取一定的引导性的话语，比方说当只有一个玩具时，就和宝宝说这个玩具是和其他小朋友交换玩的，宝宝把玩具给对方小朋友，对方也会把其他新颖的玩具给你玩。这也可以锻炼宝宝的社交才能。2、正确对待宝宝的“哭闹”。现象：宝宝一哭，什么要求都得到了满足。对策：分清楚宝宝哭的前提，假设是无理取闹的，不应该随意满足其要求，否那么，哭就会成为宝宝今后最好的无理理取闹的工具。但是假设是已经受到了“伤害”的哭，家长一定要及时给予抚慰和平安感。所以一定要区分宝宝哭闹是否有一定的前提。3、
9、如何进步宝宝的生活自理才能？惩罚还是鼓励？现象：宝宝隔代管有令父母可以放心的地方，比方饮食和睡眠等，但是在生活自理才能上可能会出现一些欠缺。如宝宝要小便了，外婆会迫不及待的帮他拖下裤子，而没有给他自己动手的时机。对策：对宝宝能做到的事情及时进展鼓励，但是不能仅仅满足于已经具备的技能。比方，穿鞋子，第一次让宝宝自己穿鞋，他可能穿了一个鞋，没有耐心或穿不好第二个，父母应给予肯定，同时提出希望妈妈希望你下次能穿两个鞋子，第二次宝宝穿第二个鞋子的时候可能两只脚穿反了，同样应给予表扬，再假设干次以后，宝宝会把两个鞋子左右分清楚了，还是要表扬，但是不要和前几次的表扬说的话或动作一样，但是家长的承诺一定要做
10、到，千万不能承诺了确因为自己忙或其他原因最后轻描淡写的就过去了，这对宝宝今后的个性会起到很到的负面影响。另外，不要让宝宝太有优越感，这次给他买辆小汽车，下次他会想要大一点的汽车，欲望没有止境。或者，有时就给一个五角星粘纸，让宝宝有一种荣誉感就好！即使是要奖励物质的东西，也不要太大！4、多用正面的语言告诉宝宝应该怎么做，而少用“不要”、“不能”等反面的词语。宝宝难免会做一些错误的事情，家长可能会直接说，“xx，不能。”“xx，不要”这样只会加深宝宝对错误的事情的印象，而仍然不知道到底应该如何做。这个年龄的宝宝，都有被身边的人重视的欲望，他做错了事情，家长大惊小怪的一喊，反而满足了宝宝的欲望，今后
11、还会这样做，他觉得这样做你会重视他。因此，要用正面的语言告诉宝宝应该怎么做，而少用“不要”、“不能”等反面的词语。5、从教“颜色”说起。一般家长教孩子颜色，可能会采取这样的方式，三张卡片放在面前，说这个是红色，那个是蓝色，另一个是黄色。教的时候，宝宝可能记住了，可是隔段时间又会模糊。那么到底应该如何教学孩子认知呢？就以教颜色为例，同样是三张卡片放在面前，父母可以点着红色的卡片告诉宝宝，“这是红色”，而点着另外两张分别告诉他“这不是红色”，这样，“红色”就出现了三次，这个环节教“命名”。然后把三张卡片顺序变化，再问宝宝“哪个是红色呢？”宝宝会选出来，这个就叫做“区分”。最后是“应用”，比方到大街
12、上，让宝宝找一找哪些是红色的。经过这样从命名到区分到应用，会在宝宝的认知和记忆中留下深化的记忆，哪怕一段时间后也不溶也混淆。等到一种颜色掌握了，再教另一种，还是可以用这样的方法。另外，也可采用竞技式。比方教宝宝认识数字，让爸爸做裁判，妈妈和宝宝面前各放一堆数字，比赛谁能最快把“2”选出来。胜出的奖励五角星或其他。6、固定的作息时间有助于培养宝宝的专注力。如今的孩子多数是隔代带的，所以和父母亲沟通的时间很少，就像我自己，每天一下班已经觉得很累了，最多和宝宝玩一会，就再没精力去教他或和他好好沟通。如今想来这个习惯必需要养成，固定时间和父母的直接沟通，对孩子的成长来说至关重要。7、让宝宝参与大人的谈
13、话或活动过程。大人在谈话或参与某项活动时，不必有意避开宝宝，除非是一些剧烈的话题。要让宝宝也在这个活动的空间里，把他当成大人。宝宝在无形中会学习到大人的一些处事方式，对成长非常有帮助。父母是最好的典范，家庭教育是宝宝成长和学习过程中最重要的课堂。结语：假设宝宝哪里做错了、没做好、犯了让家长觉得不能承受的错误，那么首先要想到的是，一定是家长自己教育的哪个环节出了问题，应该反省自己的行为，而不是一味的责怪宝宝。宝宝的教育是一门学问也是一门艺术，家长应花心思、精力、时间去投入，今天的播种是为明天的收获。参加家长会的心得体会篇一：参加家长会的心得体会 7月16日下午6点半，我应邀参加幼儿园中班家长会，
14、听了曹园长和两位中班班主任尹教师和韩教师的的发言，深有体会，受益非浅。 作为一名家长，深感自己有许多的缺乏，作为妈妈我也深感愧疚。作为家长，我们平时关注更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了三位教师的讲解，我感觉到，孩子的教育应从点滴开始，小到一个动作挂小毛巾、捡地上的纸片、跟教师问好，大到学会跟别的小朋友一块儿玩、同大人简单的交流，可以倾听等，都是需要我们日积月累地去引导和重复示范才会获得成效，并强化为孩子们的一种行为习惯。这一点，我深感自知不如，我性子急，遇事不够冷静，一旦孩子做事磨蹭我就不耐烦了，就帮孩子做了，其实这都是不对的。比方每
15、天早上起床后，马上叫醒孩子，让他洗脸刷牙，孩子还有些犯困，做事磨蹭，为了赶时间，就为孩子一一代劳，每次都因孩子要自己做，而我要强求为他做弄得不快乐。如今想想，自己真的做的不好。 另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样缺乏，但是作为父母的我们不能因此大动肝火，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模拟、适时夸奖。好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会的，天天有一段时间，每天都不愿到幼儿园，后来我将此事反映给了尹教师，就当天说完后，教师就对天天进展了耐心地教育，也找出了天天为什么不愿到幼儿园的原因，第二天就高快乐兴地到幼儿园了，以后也没有说过不想
16、去幼儿园的话。原因很简单，就是希望听到教师的夸奖、教师的恳定。教师的一个微笑、教师的一句抚慰话、教师的一个手势，对小小的孩子来说，那是无与伦比的，摔倒了对他说天天真坚强，他会含泪爬起，强做小男子汉。当然，“赏识”要适度、适时、适量，一味的夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满的情绪，同时一味的批评也会让孩子产生自卑的心理。 在韩天荐上幼儿园的这段期间，我发现他确实懂事多了。懂得帮妈妈洗碗、拖地，虽然弄得满身是水，甚至还打了盘子，但我还是发自内心的快乐，儿子真的懂事了。在教学过程中教师形象夸张的肢体动作，能很好的带动幼儿学习模拟的兴趣，这种方法用于天天身上特别有效，因为每次只要学了幼儿歌曲，都会给我连比划带唱，而且记忆深化，不易忘记。也减少了他的学习负担，培养了他愉快的学习情绪，进步学习的效率。因为孩子自身的动作语言最能直接反映儿歌中丰富多变的动作。这种教学方法希望教师们继续发扬。 作为
