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1、三年级下册英语集体备课教案课题Unit 1 Welcome back to school！课 时第一课时主备单位 开边小学二次备写教法学法情境教学课 型新授课主备人席莉莉 席莉莉教学目标知识与技能：能听说单词Welcome，back、boy、and、girl、we、new、friend、today、from等；会运用句子Im /Im from介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。教学重点理解单词boy、girl、friend教学难点1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名
2、称的写法和读法。教学资源单词卡二次备写教学过程一热身/复习（Warm-up/Revision）（3分钟）师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二新课展示（Presentation）（15分钟）1教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy、girl、friend 2利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls、 today、new friends3教师带头饰自我介绍：Hi，Im Amy. Im from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4教师带头饰自我介绍：Hi，Im
3、 Zhang Peng. Im from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。6听课文录音，跟读对话。三趣味操练（Practice）（3分钟）1学生两人一组分角色练习对话。 2小组展示：表演对话。3Look and say：看国旗，编对话运用句子：Im /Im from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。四课堂评价 (Assessment)（2分钟）做活动手册本单元第1部分的练习。五作业（Homework）（2分钟）回家给爸爸
4、妈妈用英语介绍一下自己，也介绍一下朋友。作业设计反馈练习一看图连线。 boy friend girl巩固练习一选择。 1.I_ Amy。 A. am B. is C. are2. I am _ the UK. A. of B. from C. come3. We _ two new friends today. A. has B. have C. having 4.介绍自己时应说：（ ） A. Im Amy. B. This is Amy.拓展练习一选择 1.Goodbye，Mr Black-（ ） A、Goodbye B、Hi! I m Wu Yi fan. 2. What s your n
5、ame ?- ( ). A、My name is Chen Jie! B、Hi! Wu Yi fan. 3.Good morning, Amy-( ) A、Good morning ,Amy B、Good morning, Mr, Black. 4.Good afternoon, Mr White-( ) A、Good afternoon, Mary B、Good morning!. 5. Nice to see you!-( ) A、Nice to see you, too B、Good morning!板书设计Unit 1 Welcome back to school！ boy frien
6、d girlHi，Im Amy. Im from the UK Hi，Im Zhang Peng. Im from Shandong.课后反思 三年级下册英语集体备课教案课题Unit 1 Welcome back to school！课 时 第二课时主备单位开边小学二次备写教法学法情境教学课 型 新授课 主备人 席莉莉 席莉莉教学目标知识与技能：能听说认读单词：UK、Canada、 USA、China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。教学重点国家名
7、称的读音。教学难点掌握Canada的单词正确读音教学资源单词卡和图片二次备写教学过程一热身/复习（Warm-up/Revision）（3分钟）1.Lets sing！2.日常口语练习Im .Im from Wuan.二新课展示（Presentation）（15分钟）X k B 1 . c o m1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。 2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图
8、片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from.让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三趣味操练（Practice）（3分钟）1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Lets chant听录音，跟着说唱。四课堂评价 (Assessment)（2分钟）做活动手册本单元第2部分的练习。五作业（Homework）（2分钟）记忆今天所学的关于国家的单词。作业设计反馈练习一 把图片和所属国家连线。 USA China Canada UK巩固练习一对话连线: Nice to see you. Nice to meet you. This is my friend, Amy. Good afternoo
9、n. Good afternoon. Nice to see you.二找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。1. ( )A. duck B. elephant C. dog D. egg2. ( )A. China B. Coke C. America D. Canada3. ( )A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener4. ( )A. kite B. white C. purple D. orange5. ( )A. chicken B. bread C. juice D. hot dog拓展练习一请把能组成句子的两项连起来，将右边的序号填在
10、左边的括号内。( ) 1、We have A、you from?( ) 2、Im from B、China.( ) 3、This is C、meet you.( ) 4、Nice to D、a new friend.( ) 5、Where are E、my friend, Amy.板书设计Unit 1 Welcome back to school！UK USA China Canada课后反思 三年级下册英语集体备课教案课题Unit 1 Welcome back to school！课 时 第三课时主备单位开边小学二次备写教法学法情境教学课 型 新授课 主备人席莉莉 席莉莉教学目标知识与技能：
11、学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 情感、态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。教学重点掌握元音字母a的发音和单词的书写。教学难点元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。教学资源单词卡和字母卡二次备写教学过程一热身/复习（Warm-up/Revision）（3分钟）1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的Lets chant!二新课展示（Presentation）（15分钟）1.教师出示字母卡并问：Whats it?An“A ”.Whats the sound of letter “A”?引导学生说出元音字
12、母a在单词中的发音/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /3.放Lets spell部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/？5.小组汇报交流并总结。三.趣味操练（Practice）（3分钟）1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/的发音。如：bag dad hand apple cake2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。四课堂评价 (Assessment)（2分钟）做活动手册本单元第3部分的练习。五作业（Homework）（2分钟）记忆这些单词炳掌握它们的发音：cat bag hand dad /记忆今天所学的关于国家的单词。五作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。作业设
