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1、互动课堂教学系统一互动课堂教学系统配置1简易型配置:正投式互动课堂系统=正投互动式电子白板+投影机+电脑2推荐配置I:背投式互动课堂系统=背投互动式电子白板+投影机+电脑3推荐配置II:多媒体网络型互动课堂系统=正投式或背投式互动课堂系统+多媒体网络教室二 互动课堂教学系统在教学中的应用1 实现多向互动2 电子备课与教学过程有机结合,动态生成;效率高,效果好,高技术带来高投入型学习3 教学相长一互动课堂教学系统配置 1简易型配置 正投式互动课堂系统=正投互动式电子白板+投影机+电脑 软硬件配置: 1) 设备清单:序号组件名称规格单位数量1正投互动白板72吋,电磁感应技术个12投影机2500流明
2、/1024*768分辨率/DLP 或LCD台13电脑P4 2.6G/AGP-32M/256M/80G/DVDRW/独立显卡、声卡/集成10/100M网卡/17寸显示器台14讲桌互动课堂专用桌套15投影机吊架万能吊架套16白板支架专用支架。(为方便使用,首推壁挂安装,在不能壁挂安装的情况下,可以选配此支架)套17VGA分配器1转4个18VGA视频线20米(用于VGA分配器输出到投影机的连接)条9麦克风专用型无线麦克风个110音箱120W套111UPS电源1KW台1 2) 电脑中安装软件:简体中文Windows XP专业版 Microsoft Office2000 互动白板配套软件 防病毒和防火墙
3、软件 其它软件可日后根据需要再行安装。 3) 关键细节:将硬盘分成10G、10G和60G的三个区(即C盘、D盘和E盘),C盘用来安将系统软件,D盘用来安装应用软件,E盘专门用来存储作为资料用的素材、软件或课件等,这样即使系统出问题,修复过程也不会影响已有的素材。 说明: 在此配置中,通过电脑的USB或COM端口(依白板的控制线而定)与正投互动白板相连接,电脑的视频输出通过VGA分配器后分成两路,一路在显示器上输出,另一路再经由投影机投影到白板上。正投的投影机最好吊装在天花板上,可以在上课过程中减少师生对投影光线的遮挡。电脑通过网卡与校园网相连接,以获取校园网或INTERNET网上的相关课程资源
4、;也可以将课堂上的操作记录保存下来进行网络共享。返回 2推荐配置I 背投式互动课堂系统=背投互动式电子白板+投影机+电脑 软硬件配置: 1) 设备配置:背投互动式白板系统的配置与上面相比,只需用背投式互动白板来代替简易配置中的正投式互动白板,另外在此情况下投影机放置在专用的背投柜中,不再需要投影吊架。 2) 电脑中安装软件及关键细节:同上面简易型配置 说明: 在正投互动式的白板系统中,使用者正好介于白板和投影机之间,投影的强烈光线使得操作者晃眼,并在白板界面上留下浓重的阴影,遮挡学生的观看,且影响操作。而在背投互动式的白板系统中,投影机放置在背投柜中,使用者的操作不会受到干扰,从而能达到更好的
5、课堂交流和互动。因此是互动白板系统推广的方向。返回 3推荐配置II 多媒体网络型互动课堂系统=正投式或背投式互动课堂系统+多媒体网络教室 软硬件配置: 与上面两种配置相比,只是在其基础上增加了网络环境下的学生电脑(40台左右为宜),与教师机组成一个局域网并与校园网相连接。学生机的配置较白板系统中的教师机可以稍低,具体配置可以如下: 1) 硬件: 赛扬1.8处理器 17”彩显 1.44M软驱 128M内存 20G硬盘 AGP显卡 PS2鼠标 PS2标准键盘 10M/100M网卡 2) 软件:简体中文Windows 98或Windows2000专业版 Microsoft Office2000 防病
6、毒和防火墙软件 “多媒体网络教室”学生版(另外在教师机上安装相应的教师版) 其它软件可日后根据需要再行安装。 3) 关键细节:学生用机的特点是使用者不固定、使用频率高、关机频率高、病毒传入机会多等。由于学生的计算机知识掌握有限,并且对电脑维护的自觉性不足,因此学生用机的维护一直是网络教室维护中的重中之重。具体的维护主要涉及两个方面的问题:一是防止病毒传入,二是防止误操作带来的损害。为此网管人员也想出了一些办法。对于第一方面的问题,有的网络教室不允许学生使用软盘,但这限制了学生对电脑的正常使用,显然是不可取的。在本配置中,每个学生用机都配置有软驱,还可共享教师用机的光盘,并加入了防病毒和防火墙软
7、件以避免病毒的传入。对于第二个方面的问题,有的网络教室给每个学生用机都配置了还原卡,使得学生开机后的对系统盘的更改操作自动无效。这样做可以使系统万无一失。在本配置中,将整个硬盘分成5G、5G和10G的共三个区(即C盘、D盘和E盘),C盘用来安装系统软件及教学所需的各种软件,并用GHOST软件对C盘的系统进行克隆镜像,镜像文件放置在E盘中。E盘作为资料备份使用,必要时可以从E盘运行备份好的系统的镜像文件,恢复遭到损坏的C盘。这个文件也可以在教师机上做个备份。D盘可以用来存放学生的一些计算机作业或作品,与系统盘分开,可以减少对系统的影响。保证了系统的稳定性。 说明:这种将多媒体网络教室与互动白板系
8、统相结合的配置使学生更易于对课堂所学进行同步练习和知识共享,从而能达到对知识的更好的传承和建构,并且它非常适合于计算机软件和操作类的学习。此种配置因增加网络教室学生机代价较高,短期内不适于大面积采用。返回 二互动课堂教学系统在教学中的应用 最新的实践和研究表明,在课堂教学中使用交互式电子白板,可以创设多种课堂教学应用的新模式,如课堂教学的情境导入模式、探究学习模式、写作学习模式、强化训练模式、学科专题学习模式等。这主要是利用多媒体“笔”,结合白板的多种特效功能,根据教师设计的信息化教学方案,在电子备课的基础上,与教学过程有机结合,动态生成多种信息化教学的展开模式。与传统课堂教学相比,利用交互式
9、电子白板,可以带来课堂教学新变化: 1实现多向互动 基础教育课程改革纲要强调“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”,要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”,可见,强调互动其本质在于为了更好地促进学生的发展。在课堂教学中引入交互式电子白板,利用多媒体电子白板笔的奇特变化和
10、引人入胜的白板特效功能,可以创设“积极”、“有效”、“高质量”的师生、生生、人与资源的多向互动的时空平台。研究表明,仅学生的注意率就较普通黑板的讲授,显著提高38%。返回 2电子备课与教学过程有机结合,动态生成;效率高,效果好,高技术带来高投入型学习 在教师专业化成长中,学会信息化教学设计已是教师的职业要求。因此,整合信息化资源,特别是主题资源,进行电子备课已成为教师的日常工作。现在有了交互式电子白板,教师不仅可以继续发挥电子教案的作用,而且又可重新回到教师主导的教学地位中来,将“虚拟现实”与真实的课堂教学有机结合起来,既能充分发挥现代信息技术的优势,又能施展教师个人教学艺术的魅力,两者相得益
11、彰;师生互动,体验教学;教学效率高,效果好,实现了高技术带来高投入型学习。 3教学相长 交互式电子白板可以将课堂教学呈现内容和板书记录保存、打印或发送电子邮件等形式进行信息化处理。这样,就省去了学生课堂记笔记的过程,使学生能够全身心关注、参与教学过程,也为教师今后反思自己的教学、与同事交流教学经验提供了便利,教学相长作用明显。总之,交互白板的功能十分强大。首先,交互白板可以实现所有黑板上的功能,任意书写,画图,还可以变换颜色,实际上比黑板更方便。除此以外,交互白板还相当于一个计算机的大屏幕,可以直接用手触摸,或者使用光电感应笔进行操作,功能相当于书写笔加鼠标,可以进行左键右键和单击双击的操作。计算机的所有功能,包括各类光盘、多媒体和网络。都可以在大屏幕上向学生展示。然而最重要的还是它的交互作用,教师和学生可以围在白板跟前、在白板上面亲自操作,可以随时在任何计算机界面、网页上和光盘播放界面上进行标注、画图,并进行讨论。师生操作的所有画面和数据都自动记录在硬盘里。以便随时调用。这是一种非常有前途的信息技术与学科课程教学整合的模式,它体现出混合学习的好处。把传统教学和e-learning结合起来,把黑板教学与计算机教学、网络教学结合起来,并能同时实现人机和人际交互。返回