《《静夜思》导案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《静夜思》导案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3、在家里导案学习目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。教学重点是认字和写字。教学难点是在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。教学流程： 第一课时一、激趣导入，揭示目标，启动情智导入语：一、音乐引入，感受情境美。（一）生听音乐思乡曲，体会乐曲中描述的意境。1、那个人在干什么？或者想什么？（乐曲中描述的人在思念自己的家乡）2、学生初步感知诗的意境美。（乐曲停，学生表达自己的想法。）（二）简介思乡曲，引入课题。1、这首曲子，就是著名作曲家马思聪先生的思乡曲，思乡的情
2、感可以用音乐来表现，也可以用语言来表达。2、引入课题，齐读课题。3、简介李白。学习目标： 1、会读本课10个生字。2、理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；3、有感情的朗读，背诵全诗；二、自学交流，质疑问难，生成情智（一）初读课文。1、读通、读顺全诗；2、检查勾生字情况；3、指导生读生字，读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。4、解题：（1）“静夜”是怎样的夜晚？（多媒体创设情境）。（2）请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义。（3）串词义。用自己的话说说题目的意思。5、小结学习题目的方法：（1）读；（2）说（词义句意）三、展示交流，点拨归纳，展现情智读中理解，体悟诗意美。1、学生运用以上方法学习古诗，读诗、说词义、句意，并用“-”勾出不懂的词。2、生提出不懂的词，师用“-”点出。此处词主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“举头”、“思故乡 3、熟练朗读古诗，试背古诗。四、 巩固练习，反馈矫正，发展情智一、我会读二、我会连床举明故夜远头月上望乡色三、1. 这是一首_。 2.作者是_。五、学生达标，归纳总结，深化情智 板书设计： 布置作业：教学反思：
