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1、新城区：推动课堂理论紧联实际 践行“大思政”育人理念 西安市新城区聚焦不断完善全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，紧抓课堂根本，建强教师队伍，从教师关键着手，以精准教研提升技能，深挖育人内涵，高质量践行“大思政”育人理念西安市新城区聚焦不断完善全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，紧抓课堂根本，建强教师队伍，从教师关键着手，以精准教研提升技能，深挖育人内涵，高质量践行大思政育人理念。 黄河中学坚持守好第一课堂主阵地，利用思政课堂开展思政创新。通过改变传统的教学模式，以身边的案例为话题引导学生积极寻找解决问题的方法。在教学中巧妙地运用议题式教学模式，通过议题精准的设定、议题真实情境
2、的贯穿、议题多样活动的生成以及议题明确任务的引领四个方面来实现议题式教学，让思政课堂更具吸引力。 后宰门小学明欣分校紧抓道德与法治思政课主渠道，结合学科目标和学生认知能力，在创新思政教学方面进行了扎实的教学实践研究。教师将教转化为学生学，引导孩子们在主动实践中寻找与收获。通过课堂小组汇报和交流，让每一节课产生1+12的效果，让学生从细微处见真知，实践中达目标。 实验小学麟德校区思政课程立足校内，面向社会实践，和三个课堂紧密结合，倡导通过研学等社会活动，创新德育实践方式，打造行走的思政课堂。在开展以感受劳动之美 共享劳动快乐为主题的劳动实践研学活动中，同学们走进田间地头，撸起袖子挖花生、刨红薯、掰玉米、推碾子磨玉米黄豆，通过打造行走的思政课堂，孩子们培养了动手能力和劳动实践能力。 东方幼儿园不断创新思政工作方式，在激发教师立德树人、以德修身、以身立教、敬业奉献精神上下功夫，开展了以创新思政工作，潜心立德树人为主题的教师师德师风演讲活动。教师结合工作实际，以自己的工作感悟及身边典型教师的先进事迹为题材，通过温馨朴实的语言，表达了对幼教工作的热爱和对党的教育事业的炽热情怀。 第2页
