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选择适宜的长度单位说课稿一、说教材选择适宜的长度单位是人教版小学二年级上册第一单元的最后一课时，本课意在巩固学生初步建立的厘米和米的长度表象，进而培养学生对长度单位实行实际使用的水平。二、说教学目标1、掌握适宜的选择长度单位的方法。2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。3、在建立长度观点的基础上，培养学生估量物体长度的意识。三、说教法、学法 用学生熟知的一定长度做标准（如一拃的长度、身高等）去比较火推测，即有方法上的引领，又有测量思想的渗透。突出了用长度表象解决问题，是学生重视长度观点的建立。教学时能够用学生都熟悉的实物替换教材中选用的实物。没有条件观察实物的，能够提供这些实物的照片，以作为判断的标准，从而避免学生凭空猜想。四、说教学过程（一）、情境导入，目标引领学校升旗台上有一根高高的旗杆，你知道它有多长吗？（二）、初学交流，合作探究1、现在我们知道旗杆的高度是13（）2、你认为旗杆的高度是13厘米还是13米呢？为什么？3、学生独立思考后小组讨论。4、全班交流用尺量一量，13厘米只有一拃长，不可能。我1米多高，才到旗杆的底下。5、得出结论：旗杆的高度应该是13米。6、总结判读方法能够想像一下其中一个长度合不合理。也能够用已知的长度去比一比。（三）、相机测评，反馈提升。1、完成做一做说一说你是怎么想的。2、课本第9页第8题。（四）、全课总结今天你有什么收获？
