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1、心理学教育心理学试卷总分值100 分 时间 90 分钟一、单项选择题1X28=28分）1. 英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空。这里所运用的知觉特性是A. 知觉的理解性B.知觉的恒常性2. 精神分析心理学的代表人物是A.华生B.瓦龙3. 自我形象受到空前关注是在A. 小学阶段B.初中阶段C.知觉的整体性D.知觉的选择性C.韦特海默D.弗洛伊德C.高中阶段D.大学阶段4. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑1000遍，这属于A.正强化 B.负强化C.惩罚D.替代强化5. 新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为A.首因效应B.近因效应C.倒摄抑制
2、D.前摄抑制6. 在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理开展规律是A.同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B.开展是跳跃的C.开展是平均进行的D.开展是有个别差异的 7.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定件条 与这种心理活动之间关系的方法，称为A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法8. 比奈西蒙量表和斯坦福比奈量表可以用来测量A.意志B.情绪C.智力D.行为9. 根据埃里克森的心理社会开展理论，开展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的 实现的是A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期10. 操作性条件反射说认
3、为，行为之所以发生变化的条件是A.模仿B.认知C.期待D.强化11. 教师带着学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银 玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是 A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.意念直观12. 科学心理学的创始人是A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里士多德D.冯特13. 借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是A.运动技能B.智力技能C. 一般技能D.特殊技能14. 由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于A.近景的直接性动机B.低级的动机C.高尚的动机D.远景的间接性动机15.
4、 成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为A.70B.5016. 桑代克认为学习过程是A.顿悟过程C.主动地形成认知结构的过程C.90D.100B. 同化和顺应过程D.试误过程17. 高级神经活动类型中，“强平衡不灵活型与以下哪种气质类型相对应？A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质18. 瑞士学者皮亚杰把儿童的认知开展依次划分为A. 感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B. 感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C. 前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段D. 感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段19. 反映
5、事物个别属性的心理现象是A.感觉B.知觉C.观察D.表象20. 头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫做A.分析B.综合C.抽象D.概括21. 表达了垂直迁移的具体事例是A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音B. “角的掌握影响“直角、“平角等概念得学习C. “石字的学习影响“磊字的学习D. 在学校形成的保护公物的习惯影响在校外的行为表现22. 个体依据一定的社会标准和准那么行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做 A.品德B.道德C.个性D.人格23“谈虎色变与“望梅止渴都是的表现形式。A.无条件反射B.第一信号系绕C.第二信号系统D.无法判定24. 将人
6、格特质分为外表特质和根源特质的心理学家是A.奥尔波特B.卡特尔C.荣格D.斯普兰格25. 变换同类事物的非本质属性，以便突出事物的本质特征的形式是A.比拟B.抽象C.概括D.变式26. 教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分散注意27.弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括C.自我D.超我他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称A.本我B.非我28.当一个人的外表具有魅力时，为A.宽大效应B.中心品质二、填空题1X26=26分）1. 奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为2. 研究说明，比拟简单的活动其最正确动机水平，中等
7、难度的活动其动机水平。3. 对于学习测验而言，测验工程的质量分析主要包括4. 格式塔学派认为学习是通过过程实现的，学习的实质是在主体内部构造的。C.晕轮效应D.刻板印象和。，比拟复杂的活动其最正确动机水平5. 性格差异主要包括差异和差异两个方面。6. 人的心理过程包括：认识过程、和7. 智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、。8. 情感具有稳定性、持久性的认知活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连。9. “最近开展区是提出来的。10. 是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。11. 埃里克森认为，青春期是个体获得的重要时期，也是其人格成熟期。12. 创造性思维的三个主
8、要特征是、。13. 已有研究指出，创造性与智力的关系为。14.个性心理特征包括、。三、名词解释4X4=16分）1. 思维2. 心理开展3. “罗森塔尔效应4.意志四、简答题3X6=18分）1. 教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。2. 教师如何激发学生的学习动机？3. 简述心理健康的现实标准。五、分析题 12 分）1.根据下表答复以下问题， 表 1. 稳固复习与知识的保持稳固复习情况保持知识的数量过一天过3-4天过1个月过2个月过6个月无稳固复习7766584838有稳固复习8884706260表 2. 三种识记方式的比照效果组别识记方式实际效果1视觉识记702听觉识记603视听结合识记8
9、6.3表 3.三种复习方式与识记成效比拟识记方式效果所需时间分钟20天后重现时平均所需提醒次数 次整体识记84局部识记167综合识记61.5问题：(1)根据表 1 答复，学生对知识的遗忘与时间有什么特点？(2)根据表 1、表 2、表 3 答复，在教学中如何正确组织复习？一、单项选择题1-5 ADBCC 6-10 ABCCD 11-15 ADBAB 16-20 DCAAC 21-25 BACBD 26-30 BBC二、填空题1. 有意义学习；机械学习 2.高；低；适中3.信度；效度4.顿悟；完形5.智力；性格6.情感过 程；意志过程 7.原型操作 原型内化 8.深刻性 9.维果斯基 10.心理断
10、乳期 11.自我同一性 12.独创性；流畅性；变通性 13.非线性的相关 14.能力；气质；性格三、名词解释1.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。2. 心理开展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理化变3. “罗森塔尔效应，又称“皮革马利翁效应，是把教师的期望传递给学生，学生会按照 教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的期望会影响学生行为的培养。四、简答题1.注意教学材料和内容的编排；改良教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强根底知与识 根本技能的训练；改变学生的学习方式；改良学习评价方式。2.激发兴趣，维持好奇心；设置合理的目标；培养恰当的自我效能感；归因训练；表述期合理 望，合理运用外部奖赏；提供明确，及时反应。五、分析题1.1知识以往先快后慢，不均衡2正确组织复习：表 1 ：及时复习表 2 ：综合运用视觉、听觉识记材料表 3 ：整体识记和局部识记相结合
