第十一课正确处理民事关系——维护财产权利

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1、第十一课 正确处理民事关系维护财产权利 第( 25 )页课型:新授授课时间:认知:了解财产权制度的基本内容,懂得所有权及其取得和变更的方式、财产共有关系;了解用益物权的主要种类及其权利内容;了解担保物权的分类及其区别;懂得相邻权的内容及相邻关系的处理。情感态度观念:通过财产权制度的学习,提高保护国家、集体和私有财产的意识;定分止争,物尽其用,深刻认识到财产权制度在社会主义市场经济建设中的重要性。运用:引导和培养学生从具体的案件材料中,寻找和概括出法律争议点的能力;学会用法律思维去观察和解析现实生活中发生的各类纠纷,提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力;能够用所学法律知识解决身边的一些简单

2、争议,增强实践能力。重点:所有权的取得和变更的方式。难点:抵押权、质权和留置权的联系与区别。多媒体教学过程教学内容师生活动设计思路1.教学内容观看视频,引入本节课学习内容。探究活动一:物权法对财产权的保护。(1)认真观看视频,各学习小组就设置的问题展开讨论。(2)各学习小组推选代表就视频所设置的问题陈述观点。(3)认真聆听,记录重要的知识点。第一目:定分止争所有权。(11分钟)1.教学内容(1)所有权的内容。(2)所有权的主体。(3)所有权的取得。2.教师活动3.学生活动探究活动二:关于所有权内容和主体的讨论。(1)阅读教材P127案例,掌握案例内容;观看PPT,了解法律的相关规定。(2)各学

3、习小组展开讨论,选派代表陈述观点。(3)看PPT出示的图片,理解老师重点强调的内容。(4)聆听老师的点评,理解老师归纳的知识点,作笔记,掌握法律对所有权的内容和主体所作的相关规定。探究活动三:所有权的取得。(1)阅读案例,掌握案例内容;观看PPT,理解法律精神。(2)各学习小组展开讨论,选派代表陈述观点。(3)看PPT出示的图片,理解动产与不动产合法取得所有权的方式。(4)聆听老师的点评,理解老师归纳的知识点,作笔记,掌握动产与不动产取得所有权的不同方式。第二目:物尽其用用益物权。(7分钟)1.教学内容(1)用益物权的种类。(2)用益物权的取得。2.教师活动探究活动四:关于用益物权的讨论。(1

4、)指导学生阅读教材P128活动框案例。用PPT出示物权法第一百一十七条。设问:案例中王钾家享有的权利属于何种财产权?涉及到那些种类?根据法律规定,王钾家享有哪些权利?(2)指导各学习小组结合案例讨论问题,对学生陈述的观点进行点评,归纳:王钾家享有的财产权属于用益物权,包括了建设用地使用权、土地承包经营权和农村宅基地使用权,根据法律规定,用益物权人依法享有占有、使用和收益的权利。(与所有权相比,没有处分的权利,教师可在此点明)(3)用PPT出示:一组有关用益物权取得的图片。进一步帮助学生了解用益物权如何取得,取得后怎样行使自己正当的权益。板书:用益物权、用益物权的种类、用益物权的取得。3.学生活

5、动探究活动四:关于用益物权的讨论。(1)阅读教材P128案例,掌握案例内容;观看PPT,了解相关法律规定。(2)各学习小组就案例设置的问题展开讨论,选派代表陈述观点。(3)看PPT出示的图片,掌握用益物权取得的方式及如何主张权利。(4)聆听老师的点评,理解老师归纳的知识点,作笔记,掌握用益物权的相关知识。第三目:增强信用担保物权(10分钟)1.教学内容(1)担保物权的种类。(2)抵押权、质权、留置权三者之间的联系和区别。2.教师活动探究活动五:认识担保物权。(1)看PPT出示的图片,阅读教材P128案例,掌握材料内容,。(2)各学习小组就图片和案例材料设置的问题展开讨论,选派代表陈述观点。(3

6、)看PPT出示的表格,认真听取老师的分析,懂得抵押权、质权、留置权三者之间的联系和区别。(4)聆听老师的点评,理解老师归纳的知识点,作笔记,掌握担保物权的相关知识。第四目:权利也有界限正确处理相邻关系(6分钟)1.教学内容(1)相邻关系的内容。(2)相邻关系的处理。2.教师活动探究活动六:邻里纠纷。(1)阅读教材P130案例,掌握材料内容。(2)各学习小组案例设置的问题展开讨论,各组自由陈述观点。(3)看PPT出示的图片,认真听取老师的分析,学会依法正确处理好相邻关系。(4)聆听老师的点评和对知识点的归纳,掌握相邻权的有关知识。1.教学内容总结归纳。2.教师活动出示PPT:本节课知识结构图。帮助学生梳理各知识点,重点帮助学生认识和理解所有权的取得和变更的方式,抵押权、质权和留置权的联系与区别等内容,引导学生依法维护自己的财产权。3.学生活动在教师的引导下,根据知识结构图进一步理解、掌握本节课所学知识。教师用PPT呈现课堂练习,学生完成交流。课后作业一、多项选择 学习指导P67第 9-14题。二、案例分析 学习指导P71第2题。

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