大班数学活动彩色图形找朋友教案

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1、大班数学活动彩色图形找朋友教案大班数学活动彩色图形找朋友教案 作为一位优秀的人民老师，可能需要进展教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是为大家整理的大班数学活动彩色图形找朋友教案，欢送大家分享。 活动目的：1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2.能仔细观察图形，并积极参与讨论。3.听懂操作要求，并按要求操作。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.幼儿认识多种图形2.各种颜色、形状、大小的图形假设干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张3.幼儿用书活动过程：1.彩色图形来了(1)以游戏情境引起幼儿的兴趣

2、。“今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了(2)出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。(3)出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。2.彩色图形找朋友。(1)老师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。“彩色图形要找朋友一起去游乐场。看，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢?(2)老师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。(3)请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。(4)师幼进展检验讨论。(5)老师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进展两遍。(6)小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征一样的图形做朋友，它

3、们有的形状一样，有的颜色一样，还有的大小一样。3.彩色图形进游乐场。(1)出示空白表格“彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。(2)老师边说边将红色和正方形标记贴上。“原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀?(3)个别幼儿上前示范。(4)师幼检查。(5)老师换标记并请幼儿集体做“检票员“这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。老师边说边贴标。(6)师幼一起讨论需要的条件。“原来这次要进游乐场必需要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员?(7)请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。(8)师幼检查讨论(9)老师换标记并请幼儿

4、第二次集体做“检票员。(10)师幼讨论检验。(11)小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮助，如今它们已经在开心地玩了。4.幼儿操作活动(1)出示幼儿用书第31页。(2)讲解题目要求。(3)老师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。5.评价活动(1)老师出示一本幼儿的作业，逐个进展讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。活动反思：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探究和学习,获得有关数学概念的感性经历。幼儿只有在“做的过程中,在与材料互相作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经历。