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1、 国王查帐导学案小学数学二年级下册第四单元 设计者： 胥芡芡 导学内容信息窗四 国王查帐导学重、难点导学重点： 结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。导学难点： 初步形成归纳、整理知识的能力。课前准备图片导学目标1.知识目标：结合具体情境，探索掌握不连续进位、退位的三位数加减三位数的验算方法。 2.能力目标：在探索验算方法的过程中，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成认真检查仔细验算的良好学习习惯。 3.情感目标：通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程一、故事导入： 美丽的大森林里有一
2、群勤劳的小蜜蜂，还记得发生在蜜蜂王国里的有趣故事吗？ 在那里还会发生什么有趣的事呢？ 出示情境图。二、扮演角色，探索新知： 1. 初步观察，弄清图意。 图中讲了一件什么事？图中还有什么？ 引导学生简单说出图中的蜜蜂们在干什么？同时通过看图知道还有一张蜂蜜生产和使用情况记录表这一重要数学信息。 2.深入观察、搜集信息；归纳整理、解决问题。学生可能回答：记得。学生交流图片内容。激发学生的学习兴趣。能用自己的话进行表达。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程 从这张蜂蜜生产和使用情况记录表中都获取了哪些数学信息？（1）角色扮演，引入对“加法验算”知识的探索。 国王让小蜜蜂检查一下这张记录对不对，
3、可急坏了小蜜蜂，小蜜蜂急地说什么？ 怎样检查生产情况记录对不对呢？小组内交流一下自己的想法。 现在我们就来扮演这只小蜜蜂当次小小检查员，检查一下这张记录，好吗？怎样验算呢？自己在本子上试试看！ 318 573 891 小结：同学们的方法可真不少，看来不管用哪种验算方法，只要能验算出计算的结果是否正确就可以。学生观察回答。学生可能回答：小蜜蜂急地说：“ 怎样检查呢？”学生可能想出各种办法，其中可能包括：通过验算的方法来解决。学生试着独立完成。请学生介绍一下自己的验算方法。学生可能验算的方法有：1、 用交换两个加数位置的方法，如： 891318 5732、 和减其中一个加数的方法，如： 573 3
4、18 891能自己探索发现。能自己进行验算。能用自己的话进行描述。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程（2）引入对“减法验算”知识的探索。有了刚才的经验你能检查一下使用情况记录吗？小结：检查完使用情况记录后你发现了什么？五、小结学生谈这节课的学习收获。学生试着独立完成。请各小组派代表向大家介绍验算方法。学生可能验算的方法有： 627 264 891用差加减数的方法， 891 627 264用被减数减差的方法 891 264 627只要能验算出计算的结果是否正确就可以。总结。能否用自己的话表达自己的想法。自己进行总结。板书设计 信息窗四 国王查账教后反思 在学习时，我都是从学生的角度出发，启发式的问“你是怎么想的”、“你的意见呢”，引导、帮助学生开展学习，教师作为课堂教学的组织者、参与者、合作者，与学生一起完成。
