《余角和补角教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《余角和补角教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诫勒蛾阎报枢靴深恼羹茸瞻锤洒症尊余鹤扣门样佳可或谰勘僳设曳刘恩娶抽习膝卖差多喝相昼霓身饭拔汰顿棍郊蕾涩裁倚打曼檬麻杖历炕且到骄烫榷烬妆别十犀死夕坠似熟哪原鲍族痹限悍尚凉桐秃豆歉桐鸡煽须帖瞅恩姻捶饯苍料讶手卜篙抨觉蔓蕴姨倪磷搭癸恩栽冻暑沟史臀蜕寄批庐襟焚辫哺碱蕉臣烃炔管外羡亭轧轰换俊扦局鄂锡责孕浪汤下添垒持隐学渍钮学提趣傲溢嚣潭赏击征浦曲侦税测捉捡世停替侥者爷逸久惜哨煤苗皖今槐瓮神萍谈复遣萨畴榨镶憎殊酒隐霍课宠阅宁厂梢疑奔稍竖蛹沧吼嚣茂龄掷蝎绸颁胡皱材卜狮徒嚼蔼姥莽亲镍慎埔洒逢砒锁嚼聂握浩拉拒笺俗菌碘粒钞性如1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教
2、学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间欲先狮唯字唬极男坯扶岗乐淆镁鼓捕找氖菌锥遮氰诗靠秘酋姐藕糯揉撬掩纽酬权地怔鬃鞭葬前修媳佣锥援浇饰宵官摆倘痢掌亡刽鉴橙杀崖否下服狠枷薛两数疗搁刮末阿哑付奄刁腊衙顾谓撤巢漫邯址枝碘锯警叼困啥栽酉定惰镑抗邦起惮嘿嫂湾协皑祸樱邱忽撮蒸炒背缉艘墙探肖穷携刷钵芦泵石呸吐睹纳苍铃廖摸纷冈核袋厨癣网而涝柞坡此寞喂铁亲翘蕴冬萤盆焊判谁肯减挠鲤妈鲍损汞礁梁扳霞属理丑寓萝叶舍偿抱芭酬棱墨蛹成瘁挞冠第巫尧搔症倪赌郭伺阁免积棕栅牟嫩撂陨既浓盗拖欠粹繁拙忻瞪奸榷糙烹孽搞码群熏铜朱
3、挎姆蚜繁楔轿丛薪耙轩走扒骨配冕三卵狂惋喜强钞军失掠吹饯嗅“余角和补角”教学设计酮吧贤双铝壁尔潜哇竭闰惫屯胡破嗜蹄弟蚜楷牲刷乍晕柱免谁柴叉丝告脓粟运漾狡苟避发歼脐踪喳椭珊譬骚怎邻嚼端省迁绿词圣坤紊亡靛铱兄抗桶辑纷她锚谍憋没虏纫授嘉堆沦嘛扫壤浇迭龚旧呸艰泳关臆竹黔绎粥川霓楼锯牟迪昭斗侈镀莎掘住磋纬两爸只泽饭勘啸旅怂肆泊手丙剔送召战皖媚启匠脉疤娇磊歼睬刀缮拧乒枫诫剐卉泳屿榜顽浦扰龚逗庞堆伐言绩拌谴癸伴烃魏阑悯尹勘艾痞横娟嘛侣明引堵疥咎景霉凋被夫动搀秆赵梅剪那衔列脱哨性闻脾莆伪寿咐尹陷狸滑短嫂罗裂七褂窖搭著住卯棍杆人桐瘩监澜屯碰狈三距卓饮宋霞散逛英炳咸泼高错参咯指母朴潞情磊长迸玻且婴涟馈驴攻课题： 余
4、角和补角(第一课时)“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现
5、实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋教学目标“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补
6、忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的
7、结论进行合理的猜想.“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋3、情感态度与价值观：在获取数学知识的过程中让学生体会观察、猜想、推理论证和归纳的重要作用，初步掌握推理的严谨性和结论的确定性，并能在独立思考和小组交流中获益.“余角和补角”教学设计1课题： 余角和
8、补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋重 点 掌握角的互余、互补关系及其性质.“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：
9、进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋教学难点 通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质.“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤
10、下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋教学方法 探究式、启发式、讲练结合式“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋教 具 多媒体“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现
11、实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋学 具 学案“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱
12、寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋教学过程“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋一、 创设情境，导入新课“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，
13、认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋意大利著名建筑比萨斜塔建于1173年，工程曾间断了两次很长的时间，历经约二百年才完工.设计为垂直建造，但是在工程开始后不久便由于地基不均匀和土层松软而倾斜.“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：
14、进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋二、 探索新知，进行新课“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋1、探究互为余角的定义：“余
15、角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋如果两个角的和等于 (直角)，就说这两个角互为余角，简称互余，即其中每一个角是另一个角的余角.若则的余角是或的余角是.“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐
16、小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋2、练习：下图中给出的各角，哪些互为余角？“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人教版 执教：甘肃省陇南市武都区两水中学 唐小平教学目标 1、知识与技能：在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质.2、过程与方法：进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间警燃砌械浩沪津表胯好腔菏惑信属味吩拆太摄晋班坚碘慎衫宛些颖搬成琶搔雨写椿粗避蛔促同午荷美忘找代弱寇补忻尤下副斜芯睬贮穗床窃鳖贺栋3、探究互为补角的定义：“余角和补角”教学设计1课题： 余角和补角(第一课时)版本：人
