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1、阀南工池聃池枚*曇浣毛概项目作业一班 级： 电商S12-1班学 号：27姓 名：杨欣指导老师：湖南工业职业技术学院2014 年 下 学期如何正确的看待网络网络作为现代社会的产物，其信息的广达性和方便性，已成为人类生活中不可缺少的一 部分。在一方小小的屏幕上，天下事尽鉴无余，足不出户便知天下见闻。我们也可以从网络 上观看视频、查阅资料，对自我的学习会起到极大的帮助；同时，当我们劳累的时候，也可 以玩游戏、聊天来放松自己，但是凡事都有一个度。我们要坚持适度的原则，掌握火候，否 则只会让自己跌入万劫不复的深渊。有些同学迷恋网络游戏，上网聊天，整日沉浸在虚拟梦幻的网络世界里，在课堂上无精 打采。为了追
2、求高级的装备，他们甚至放弃了学业，为了追求暂时的快感，他们背离了父母； 为了追求虚幻的幸福，他们踏上了犯罪的道路。报纸上曾有这样一个故事，三个初中生小霍、 小年、小冰，他们通过游戏成为朋友。因为终日沉溺在网络游戏中，他们放弃了学业，在外 流浪。不久后因囊中羞涩，三个人商量去抢劫一个废品收购站的看门老人，遭到反抗后，他 们竟然狠下杀念，像游戏中那样把老人活活打死。三个人没有感到一丝的愧疚，仍拿着抢来 的 100 元钱回到网吧，继续他们的玩乐。大学生应培养主体的自觉，通过认识自我、现实交往及交往理性三方面，摆脱对社交网 络的依赖。虚拟交往的高度自由和自主，给大学生发挥自身主体性提供了宽广的平台，他
3、们在虚拟 交往中比传统的现实交往更能产生自我满足感。成长困惑和现实压力，催生了他们情感交流 和情感发泄的需要，但在现实交往中，大学生出于敏感、自尊等心理及父母、朋友、老师等 主要交往对象的理解误差的影响，常常在交流中产生障碍。于是，他们选择在社交网络中获 取认同，在虚拟空间中寻找情感的依托。虚拟的高度自由与现实的相对约束带来的鲜明对比， 很容易让青年学生青睐虚拟而拒绝现实，长此以往，大学生对社交网络的依赖不断强化，离 开它便不愿意甚至是失去现实交往的能力。1、认识自我的自觉。大学生主体的自觉表现在对自己理性的认识，能够挑战，从自我 出发勇敢地面对现实、改变现状。因此，大学生要主动正确认识自我，
4、提高自己的内在素质、 认识环境并更好地适应环境、迎接挑战，依靠自己积极的思想和行动使自我主体尽快从SNS 网站的“自失”走出，走向“自觉”。2、现实交往的自觉。当大学生在现实交往中受阻，或交往需要在现实中无法得到满足， 他们便转向虚拟交往，但这更加促使其淡漠面对现实人际环境，形成恶性循环。因此大学生 要理性地处理现实交往与虚拟交往的关系，培养良好的交际品德，加强人际交往知识的学习。 教育者也应及时调研掌握大学生的交往需要，针对青年学生的交往诉求，建立、拓展交往平 台，疏通阻碍，引导青年学生自觉地投入到现实交往中，形成并强化现实交往的自觉。3、交往理性的自觉。从个人主体性的角度来看交往理性主要表
5、现在个人与他者、个人 与自我的关系处理上。1首先，大学生应充分认识“主体主体”的交往模式，达到主 体间的理解，统一交往行为与言语行为。在涉及社会热点时，青年学生的陈述必须真实、客 观；在涉及主观世界时，青年学生表达自我意向必须真诚。合理利用社交网络，重建交往理 性，建构一个健康合理的网络社交环境。其次，交往理性要求必须遵守一定的交往秩序的规 范，大学生要明确在交往中的“有所为”与“有所不为”。面对网络的诱惑，我们不能趋之若鹜，要提高自我的觉悟，坚持自己的原则，认识到网 络的双面性，要坚持以自重、自省、自警、自控，来应对网络所产生的问题。与其做网络游戏中的强者，享受其中的乐趣，不如成为一个真实生活中的强者。在学校 的舞台上，在社会舞台上展现自己的风采，使生活更加精彩！现实世界如果是名山大川，那么网络世界就是虚无缥渺的云雾，适量云雾虽然能让名山 大川变得更加秀美，但云雾过浓，也会遮挡住我们观赏的真实视线。把握云雾的浓度，是山 川美与不美的关键，控制好网络与现实的关系，你的世界会变得更加美好！在此我们呼吁全体学生：拒绝沉溺网络，珍惜美好生活！
