课题:团包纸工领城:设计·应用、造型·表现课时:1课时一、教学目标1、知识与技能目标:感受纸材的特性,理解立体造型,学习用团、包及装饰添加的方法等创造出简单的立体造型美术作品2、过程和方法目标:在欣赏-探究-联想一创作等活动过程中,采用探究创作方法与拓展思维相结合的方法实行学习3、情感态度价值观目标:感受使用立体的形式实行造型的乐趣二、教学重难点1、教学重点:理解和掌据制作团包立体造型的方法2、教学难点:依据基本团包形状能够大胆展开联想,制作富有创意的团包作品三、教学准备教师用具:课件、作品范例、皱纹纸、彩纸、剪刀、双面胶等学生用具:各种纸材、画笔等各种美术工具和材料四、教学过程（一）导入部分课前让每个学生课桌上都准备了纸,首先让学生一起伸出双手摸一摸平铺在桌面上的纸,感受和观察报纸平放在桌面上的状态,引出平面造型的概念提问1:这张纸现在是平着放到桌上的,我们看到摸到的是纸通过实物展的平面,大家有没有什么方法让它变得立体起来?提问2：大家的方法很多,都让这张变得立体起来了,这位同学是用什么方法把这张纸从平面变成立体的?教师总结出“团”的定义和方法:团就是把纸像这样捏呀揉呀团在一起,让它变成个纸团,这就是团。
提问3:纸虽然变成了立体的纸团,但是看起来不漂亮,你们相信不相信老师能把这个普通的纸团变成一个漂亮的立体造型教师装作变术的样子手在后迅速拿出一个已经用彩纸包过的纸球,出示给大家提问4:比照这两个纸团,哪个更漂亮一些了?提间5:老师是用了什么方法,让它变得漂亮一些?教师总结出“包”的定义和方法:包就是用另外的一张纸,包在这个纸球上,让它变得更漂亮理解团和包的概念提问6:还能不能让它变得更漂亮呀?小结:今天这节课,咱们不再像以前一样用画笔面在纸上,画平面的画了,咱们就主要用团和包这两种方法,让这些生活中废弃的纸立起来,制作出一件漂亮的纸立体作品今天我们一起学习第12课《团包纸工》二）发展阶段1、练习团和包的方法（1）练习团纸: 1.快速团出球形2.团成各种与众不同的形状教师通过变戏法来介绍捏、捆、扎等技法（2）练习包纸:1.包的美观团完了,下一步包, 我们用彩色的皱纹纸来包,让学生摸一摸, 感受皱纹纸2.包的方法: 包裹+粘接教师在过程中适时示范(提醒学生尽量少用胶带)3.学生包自己的纸团.（3）启发联想.1.利用团和包的方式，同学们能够想一想生活中有什么食物是用团和包的方式呢？2.从团和包的方式我们能够做出这几类：动物类,人物类、食品类、 蔬菜类、水果类。
那哪些部分是用团的方式呢？2、欣赏课件师:同学们,这些团包纸工的作品好看么?既然动物能够用团包的方法制作,生活中的其他东西可不能够也用团包的方法去做呢?师:同学们,你们真聪明!你们愿不愿意和老师一起看看用皱纹纸做的其他东西呢?师:同学们,咱们欣赏了这么多用皱纹纸团包的东西,你们是不是也想动动小手去做一个呀?师:同学们,你们的热情太高了,在做之前,和老师一起先学习一下教材上小老鼠的制作方法,好不好啊!师生共同学习小老鼠制作方法师:咱们的方法学会了吗?那现在咱们就动动小手做一个好不好?（三）实践展评1.学生制作,教师巡视指导2.小组比一比,看看哪一组团包的造型最多、最新穎,能够合作或独立完成3.学生制作,提示学生在使用刀具时,注意安全4.实行评价四）小结作业1.总结所学内容2.把今天的作品带回家，给父母欣赏也能够用这个作品来装饰你们美丽的家3.请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯五、板书设计团包纸工“团”+“包”分类：动物类,人物类、食品类等步骤：1.团 2.剪 3.贴。