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1、篇一：师生矛盾纠纷排查化解工作计划 师生矛盾纠纷排查化解工作计划 随着社会经济的发展，纷繁复杂的各种矛盾日显突岀，致使各种不良行为和思想也蔓延到学 校，个 人主义和拜金主义在师生中时有抬头，给我们的学校管理工作带来很多困难，也给我们 当地的社会 稳立和经济的发展造成一些负面影响。为了及时排查和化解师生中出现的各种不良 行为和思想，维 护学校正常的教冇教学秩序，我校特制左师生矛盾纠排查化解工作计划。一、领导机构 组长：王玉辉校长 副组长：安明考教务主任 组 员：李华 魏青城 班主任 心理健康辅导教师 领导小组下设办公室，办公室主任由安明考担任，具体负责协调矛盾纠纷排査化解整治的日常工 作。二、指
2、导思想 以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实各级教冇主管部门的学校安全工 作会 议精神，以中小学幼儿园安全管理办法等法律法规为依据，坚持I安全第一、预防为主、综合 治理的方针，按照、标本兼治、重在治本的原则，采取各项有效措施，切实加强学 校师生心 理健康教冇工作认真组织开展好学校师生矛盾纠纷排查化解专项整治工作，坚决遏制学校师生不 良思想和行为的发生，营造良好的教书疗人环境。三、工作目标在矛盾纠纷的排査工作，要摸淸情况、找准重点.理淸思路、明确责任，逐一对 师生 进行排査，对发现的蛛丝马迹要逐一调处化解，确保学校的和谐稳左，并以此建立师生矛 盾纠纷排 査化解的长效机制。把矛盾纠
3、纷排查和化解工作摆上重要的议事日程上，要加强组织领导，认貞硏究，积极发动广大 学生和教职员工，积极主动推动矛盾纠纷排查工作的深入开展。四、排查化解时间 排查出一件，化解一件，建立矛盾排查化解档案，跟踪调査化解情况。五、具体工作 加强学校日常学生政治思想管理教育。对学生进行法制宣传教m遵纪守法意识教育和心理健康教冇及心理疏导工作。要严格按照工作安 排布署，认真开展好每学期的法制宣传教冇工作，组织学习学校的校级校规，班纪班规， 结合学校 的徳冇工作，严格规范学生的言行举止，杜绝不良行为和习惯，教冇学生珍爱生命， 刻苦学习，与 同学、教师、朋友和睦相处，文明娱乐、文明游戏、健康生活，以积极健康的心
4、态迎接新的一天。2、加强学校管理，最大化减少矛盾纠纷的出现。 从学校管理来看，大多各种矛盾纠纷往往出现在那些管理混乱、无序管理或管理不到位的学 校。由 于学校的管理不到位，导致师生无组织无纪律，教师缺乏工作责任心，学生缺乏上进 心，教师工作 干好干坏一个样，干与不干一个样，巨大的打击了积极下工作的教师。学生无心 上进，不思进取， 进而无事生非，最终导致各种矛盾纠纷的产生。学校要避免这些问题的产 生，一是要加强学校管 理，倡导敬业奉献精神，加强学校民主管理，积极鼓励教职工参政议政 意识。反对独裁专横，烂用 职权，把学校办成极少数或校长一个人的学校。加强学生管理，树 立正确的学习风气，积极创建一
5、个教风正，爱岗敬业，学风浓，勤学苦读的良好校风和学风。3、加强教职工政治思想教冇，反对个人主义和拜金主义思想。 要充分利用校本培训期间的有利时机，组织开展针对教职工的政治思想教育活动，大力宣传教 师队 伍中的爱岗敬业的典范，表彰奖励教冇教学工作中的优秀者。对在师生中出现的一些不良 思想和不 良行为要通报批评，防止不良思想和行为在学校蔓延。4、关注学校民生问题，重点解决好学校的突出矛盾。从学校管理层面上来讲，学校矛盾纠纷主要常体现在教职工绩效分配、竞聘上岗、职称晋升、 评优 推先、课程安排、人才任用.课时计算等方而。这些涉及到教职工利益的热点问题，广大 教职工最 为关注，如果处理不但，也最容易引
6、起教职工的不满匚在处理这些热点问题时，应多 方听取教职员 工的意见，以普通教职工的身份为多为教职工考虑，多帮助他们解决一些生活和 工作中的难题，枳 极为教师解决工作之中的后顾之忧匚制立符合学校实际情况的管理方案和措 施，全方位开展人性化 管理，想尽一切办法调动教职工的工作热情，使他们全身心投入到教冇 教学工作之中。着力解决教 职工关注的民生问题，关键在于校长，在于学校其他领导.学校领 导处理这些问题时一泄要本着公 平，公正，公开、客观的原则，这样各种矛盾纠纷就会少一 些。5、要注重矛盾纠纷化解的方式方法 一般而言，学校矛盾纠纷主要有学生与学生之间的矛盾、学生与教职工之间的矛盾、教职工与 领导
7、之间的矛盾和教职工之间的矛盾，一些因工作之中的矛盾有时也会转化为个人之间的矛 盾。不管哪 一级出现这些矛盾，我们都必须而对现实，都必须快速高效的拿岀解决的办法，而 不能采取回避或 能拖就拖的办法，这不是解决问题的办法，问题终究解决不了，还会使小事热 成大事，能平常的小 事酿成恶性事件。在解决矛盾时，一圧要查淸问题所在，深究矛盾根源， 弄淸谁是谁非，拿出一个 能解决问题的具体办法。解决问题时一左要润雨细物，耐心说服，从 人性化管理的角度去处理问 题，不要让问题解决不了，反而使问题更加复杂化。6、遵循教冇规律，严禁体罚与变相体罚学生。 总之，对师生矛盾纠纷的排査和化解活动是一项长期而持久的工作，要
8、做好这项工作绝不是一 件简 单之事。要做好这项工作，得靠全体师生的共同努力，得靠各种规章制度的具体落实，得 靠社会各 界的积极支持。下洼镇凤凰小学2014年 5月篇二：龙华中学学校矛盾纠纷排查调处工作制度 龙华中学学校矛盾纠纷排查调处工作制度为进一步做好矛盾纠纷排查调处工作，预防和减少犯罪及群体性事件的发生，确保学校和 谐、教 学秩序稳左，根据上级文件精神，结合我校实际.特制左学校矛盾纠纷排査调处工作制 度。 矛盾纠纷排查调处范围：1、有可能影响社会稳左的突岀治安问题；2、有可能引发影响社会稳窪的各类矛盾纠纷：3、有可能发生重大事故的苗头、隐患：4、师生、群众比较关注，反映强烈的相关问题。 矛
9、盾纠纷排查调处相关制度：一、定期排査制度（1）、建立矛盾纠纷排査调处领导小组，在规左期限内，认真妥善地处置化解职责范躬内的 各种 矛盾纠纷。（2）、矛盾纠纷排查调处领导小组每月召开一次协调会。（3）、实行矛盾纠纷排查调处工作月报表制度，各处室将排查调处情况在每月向学校领导小 组进 行书而汇报。（4）对排查出的重点问题，如因涉及社会治安引发的问题，婚姻、家屉邻里等民间纠纷，要 求做 到及时上报。（5）经过排查没有发现问题的也要记录在案，实行、零报告制度。 台制度（1）、对排查出的影响稳泄的倾向性、苗头性问题，全部登记造册，建立台账。（2）、对每一件矛盾纠纷，做到左责任部门.泄责任人、怎处垃措施、
10、怎处豊期限。（3）、问题已经解决的要及时销账，到期未能解决的领导小组要跟踪督办。三. 工作协调制度（1）、通过各种渠道及时收集矛盾纠纷排査调处信息，认真分析，梳理归类。（2）、领导小组对排查出的各类矛盾纠纷，应及时召开矛盾纠纷调处工作协调会议。按照分 级负责，归口处置的原则，落实到有关处室和责任人，并提出处置期限。每次协调会议必须形 成会 议纪要。（3）、各处室对师生及群众反映强烈、处置难度大、有可能引发重大治安问题和群体性事件 的矛盾纠纷，应及时提交学校矛盾纠纷排查调处领导小组研究，由领导小组组织调处。确保矛 盾纠 纷、矛盾问题不出学校。四、定期报告制度 各处室要将排查出的矛盾纠纷情况上期报
11、告学校政教处。对排查岀来的重大矛盾纠纷，按照协 调会 议议立的要求由有关处室限期处置。本处室解决不了的，由学校矛盾纠纷排查调处领导小 组协调有 关部门限期解决。对有可能引发重大治安问题和群体性事件的矛盾纠纷要随时上报， 经排查没有发 现问题，也要记录在案，实行“零报告制度。学校矛盾纠纷排査调处情况，每 学期由矛盾纠纷排 査调处办公室进行总结，形成专门报告，上报教冇局或相关部门。五、情况通报制度（1）、领导小组定时对矛盾纠纷排查调处工作情况进行通报。（2）领导小组应及时总结经验，推广典型，分类指导矛盾纠纷调处工作。（3）对矛盾纠纷排查调处及时，教学秩序稳左的处室进行通报表扬：对把本处室的矛盾纠纷
12、推 向 社会，把应该本处室解决的问题推给上级，造成不良影响的通报批评，直到追究责任人的责 任。六、考核奖惩制度 学校将把矛盾纠纷排查调处纳入学校综合治理的工作范围，列入岗位责任制和目标管理责任制内 容，加强对这项工作的检査和考核。领导小组对各处室上报的矛盾纠纷排査调处工作要建立 档案， 抓好督促落实工作。建立健全矛盾纠 纷排查调处的激励、制约机制，把矛盾纠纷排査与奖惩紧密挂钩。龙华中学2010. 5、10篇三：矛盾纠纷排查调处工作计划 察汗乌苏乡小学矛盾纠纷排査调处工作计划（2010年度） 本年度，我校矛盾纠纷排查调处工作的指导思想是：以、三个代表重要思想和科学发展观为指 导，全而贯彻落实十七
13、大和十七四中、五中全会精神，认真落实中央、自治区、自治州政法 工作会 议精神，紧紧绕构建和谐校园，进一步发挥调解工作在化解社会矛盾纠纷中的重要作 用，构建人民 调解、行政调解、司法调解、三位一体的矛盾纠纷大调解格局，进一步完善矛 盾纠纷排査调处 长效机制，为我教育事业发展创造和谐稳立的环境。二. 矛盾纠纷排査调处工作的总体思路 一是加强领导，提高认识。二是加强基层建设，强化属地管理。 三是加大矛盾纠纷排查调处责任追究力度 四是提髙自身素质，强化安全稳定意识。五是切实把矛盾排査调处运行处置建立的各项制度落实到实处*三. 工作任务和播施（一）加强领导，提高建立大调解工作机制的认识 要髙度重视建立大
14、调解机制工作。要统一思想，提髙认识，加强领导，精心组织，要把建立大 调解 机制工作放在重要位置，摆上议事日程要左期就大调解工作了解情况，发现问题，研究 对策，指 导工作。（二）完善排查调处机制，构筑化解矛盾防线。K预防机制 一要坚持信息预防。要从抓早.抓小、抓快着手，及时掌握信息，解决问题，消灭隐患，防止 形成 矛盾纠纷。二要坚持普遍预防，采取普法宣传，举案说法等多种形式，增强广大师生守法 意识和明 辨是非能力，从源头上减少纠纷的发生。三要采取“四超前措施，减少矛盾纠纷的 发生。即：国 绕党支部和学校群众团体工作超前介入，预测工作建在预防前，预防工作建在调 解前，调解工作走 在激化前。2、排査
15、机制对校内突出的矛盾纠纷，采取圧时、左人、左点、定责的办法，开展拉网式专项排查调处， 要左期将校内纠纷的种类、特点、群众关心的热点和难点，以及涉及到稳上工作等方而的 信息及时 反馈。要建立矛盾纠纷档案，对排查发现的各类矛盾隐患，按性质和轻重缓急进行梳 理分类，详细 记入档案。3、调处机制 按照横向到边，纵向到底，上下贯通，左右协调，依托学校各部门，多方参与的矛盾纠纷排查 调处 新机制。4、督査机制 一是领导督查，对我校的矛盾纠纷进行督查，左期听取汇报，研究解决问题。二是跟踪督查， 对于 落实到具体部门调处的矛盾纠纷.组织实行全程督查，按时通报调处工作进展情况，杜绝 有调无 果，有头无尾的现象。三是会议督査，每月召开一次矛盾纠纷排查调处领导小组成员会 议，通报情 况，讲评工作，部署任务。5、回访机制 坚持回访预防，对于调处的重大矛盾纠纷由专人包案，左期回访，督促履行协议，防1匕纠纷出 现 反复，酿成新的事端。6、月报机制 每月报告一次矛盾纠纷排查调处工作情况（包括月报表），排查上报要有领导签字，加盖单位公 章，排査没有发现问题的，也要记录在案，实行、零报告制度。7、责任追究机制 要髙度重视，认真负责地做好矛盾排查调处工作，对排查调处不力，瞒报漏报造成群体越级上访 的，甚至转化为刑事案件的，要对相关责任人给予严肃处理。察汗乌苏乡小学2010年3月
