《活动方案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动方案 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级活动方案教学目标1、使用分数表示可能性的方式，能自主地设计一些活动方案。2、探索使用可能性的知识，对实际生活中的事件与现象进行合理设计的方法，从而培养了学生分析、推理的思维能力，提高了解决问题的能力。3、感受到数学与生活的密切联系，体验获得设计方案成功的愉悦，培养学习的兴趣和自信心。教学课时：一课时教学难点分析：对实际生活中的事件与现象进行合理设计的方法教学设计：（一）创设情景，激发兴趣。1、谈话引入：同学们，你们喜欢做游戏吗？有一些游戏既好玩，里面又有很多小秘密，今天，我们来玩一个“摸鲨鱼牙”的游戏。2、介绍“大鲨鱼”的玩具，并说明游戏规则。（找两名同学到前面来“摸鲨鱼牙”，鲨鱼有6颗牙
2、齿，按到其中某一颗，鲨鱼嘴会合上，咬住手指。同学、老师参与游戏，其它同学通过游戏想一想，发生鲨鱼咬住手指的可能性是多少？）3、教师导入，在游戏中我们使用上节课所学的知识得到了鲨鱼咬手指的可能性是1/6,像这样好玩有趣的游戏你能设计吗？那今天我们就来当一个小小设计师。（二）实践验证，探索新知。1、教师导入：同学们，今天老师给大家带来了多种口味的果冻，你们看，有草莓味、柠檬味、苹果味。那老师接到了数学王国的一份订单，让我们来看一看。（出示订单要求：要在包装袋中装入若干个草莓、苹果、柠檬三种口味的果冻，要求从包装袋中摸到柠檬口味的果冻的可能性为1/6。）2、老师接到定单后，想到同学们一定能帮老师想出
3、一个好办法。那让我们用学习过的知识，在小组内按定单要求，试着来设计一个包装果冻的方法，看一看哪组小同学能合作默契，互相帮助，互相启发。3、学生在小组内合作，然后，借助实物进行动手实践，独立思考，最后小组内互相交流，写出设计的方案。教师相机巡视指导。学生在充分实验交流的基础上,汇报设计出的各种与众不同的方案。4、交流汇报后，把每一种方案的设计均用分数的形式表示出、引导学生观察各种不同的方案的总数，柠檬口味果冻数量等，找出各种不同方案的共同点，从中发现设计的基本特来。（三）再次实践、深入理解1、教师出示手中若干支红、黄、绿不同颜色的彩笔，把6枝彩笔装在一盒，使得从中拿出红色彩笔的可能性为1/202、学生独立设计活动方案，有困难的同学能够互相补充，交流看法。（四）联系生活，巩固延伸。1、同学们，大队部传来一个好消息，要为每班开展一日观光活动，有三种观光入场券，红色一博物馆，绿色一植物园，粉色一动物园，要想从中为每班抽到去博物馆的人数占2/5,应怎样设计抽券箱。2、学生根据自己的经验进行合理设计，对设计结果开展交流。
