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1、一年级上册人教版 四季教案 ?四季这首儿歌通过四季代表性事物的描述，表示春、夏、秋、冬不同的景色。下面是小编分享的一年级上册人教版 ?四季教案，欢迎大家阅读！一、教学要求1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无4个字。认识2种笔画“、和4个偏旁“月、。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。二、教材表明这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手法写来，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生察看想象。本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过察看和朗读，感知四季的不同特征，激发对大
2、自然的喜爱之情。三、教学倡议(一)课前准备让学生察看秋天的景色，收集一些描绘四季景色的图片。(二)认字、写字1、认字本课11个生字中，“说“是读翘舌音，“圆是整体认读音节，要借助拼音读准字音。生字的字形要让学生自主识记，整体感知，注意形义的联系。教师可通过当堂板书，让学生动态整体感知。2、写字“是要掌握的两个新笔画。教师可以用一根软铜丝(或电线)先拉直，然后分别折出“和“两种笔画，让学生分明它们都是一笔写成。写字时让学生注意察看、体会“两种笔画的转折的角度，运笔用力的大小。(三)朗读这首儿歌运用拟人化的手法，语言形象生动，读起来亲切、自然。指导学生朗读时，要把握好朗读基调。要把描写草芽、荷叶、
3、谷穗、雪人的句子作为重点进行指导，读出它们各自的形态，如“草芽尖尖，“尖尖要读得轻细，表现出草芽的柔嫩；“荷叶圆圆，“圆圆声音微微上扬；“雪人大肚子一挺，“一挺要重读，表现出雪人顽皮的样子。教师可通过范读、男女生对读、表演读等方式，使儿歌描述的形象生动地表现出来。(四)词句1、“穗，可结合图，让学生感知，告诉学生“穗是谷类植物簇生在一起的.花或果实。然后让学生举例：稻穗、谷穗、麦穗。2、这首儿歌的四个小节，结构、句式相同，在内容的理解上，可抓住第一节(只有一句话)，引导学生读懂草芽是春天有特征的事物，所以他说自己是春天。联系生活实际，再让学生说说还可以从哪些事物上看出是春天，让学生认识春天，感
4、受春天的美好。其他三小节可让学生用同样办法自己读懂内容。3、“是这样的句式在儿歌中出现了三次。可在学生对有关的语句理解与朗读后，抽象出这样的句式，再用这样的句式练习说话。(五)实践活动以“美丽的四季为内容，开一个“诵四季展示会，学生可以用诗歌、歌舞歌颂四季，也可用绘画表现某个季节的美。(六)教学时间教学本课可用2课时。四、教学设计举例(一)谈话导入现在是什么季节从哪些地方能看出是秋天呢一年中，除了秋季，还有哪几个季节(二)初读课文(三)再读课文，理解内容1、学习第一句(1)指名读。思考：这一句写的是什么(2)看图认识“草芽。(3)提问：草芽为什么说他就是春天你还从哪些地方知道春天来了呢(4)指导朗读。2、自学交流(1)按学习第一句的步骤和办法自学二、三、四句。(2)小组交流讨论。再推荐一名代表汇报。(四)指导有感情朗读(五)说说画画你觉得哪个季节最美说说你最喜欢的季节，再把你喜欢的季节画一画。(六)复习稳固生字词(七)练习写字
