下学期科研工作计划

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1、下学期科研工作方案下学期科研工作方案。一、指导思想： 本学期的科研工作，将以教育行政工作会议和进修学校教学工作会议有关精神为指针，坚持科研先导工程，以课题研究为主线，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为特色，以学习型团队建立为重点，加强科研研究和管理，进步老师队伍整体素质，促进老师专业化开展。 二、工作目的： 1严格教育科研工作细那么。继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。 2、定期召开科研例会，及时总结经历部署下步工作。 3、确定参与课题研究老师的研究专题。 4、及时搜集、整理、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。 5、召开课题研讨交流会

2、。 6、继续加强课题研究与教育教学理论的结合。 7、开展科研专题培训和讲座。 8、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研奖励制度。 三、主要工作： 一科研制度建立 1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严格制定上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例和反思。 2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。 3、科研材料分类装订，集中管理，重在表达科研的研究进程。 4、对上年度在教育科研方面表现突出的老师给予表彰和奖励。 二学习团队建立 1、加强学习团队建立，继续以学习小组形式组织老师学习。围绕有效教学的开展进展理论与业务的专题学习，并以学习团队

3、为单位定期组织交流活动。 2、以校本培训为特色，进步广阔老师的教育科研才能，本学期针对课题研究组织23次培训工作，特别是对老师进展教育科研的认识和才能的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。 3、发挥科研骨干老师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参与课题研究的老师共同研讨，解决实际存在的问题。针对老师科研开展中的问题，进展有针对性的培训，并及时总结反应信息，促进老师科研才能的提升。 4、进展集体备课和个人备课有效性的探究，每次备课前组内有一人事前准备好与全组老师进展经历、成果或信息的交流。学校本学期组织一次专题研讨，初步形成根本备课形式。 5、为老师推荐理论学习的材料。购置、

4、下发与课改有关的书籍。开展有效的校本培训。积极创造时机为广阔老师的外出学习创造条件，给予支持。 6、支持和鼓励老师将科研研究的经历总结到科研成果中来，并向全校老师推广。鼓励老师积极撰写省、市、区的论文和案例。 三教研理论 、建立学校课题研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，进步研究课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。 、把校际联动引向深化，本学期继续邀请名师和专家到校授课和讲座，并充分利用校内名师资，进步广阔老师的参与度，把学习与自身进步严密结合起来。并积极创造条件使老师走出去，加强双向交流活动。 、组织校级科研竞赛课活动，使其成为学校的常规工作，对参加上级各类竞赛

5、活动形成良好的竞争选拔机制。 4、认真完成好做为整改委基地学校的各项工作，创造条件参加基地的各项活动。 三月份： 1、制订学校教科研工作方案。 2、组织各子课题组成员的组内科研学习。 3、归纳整理科研信息。 4、学校领导小组研究科研方案。 5、开展“绿洲杯”课程标准再学习测试活动。 四月份： 1、组织理论学习和讲座培训。 2、开展科研课题专题课活动。 3、课题小组开展有效阅读的学习研讨活动。 4、上交科研论文和科研成果。 五月份： 1、科研自学笔记。 2、科研反思纪实。 3、以课题小组为单位的有效教学研讨课系列活动。 4、“绿洲杯”老师根本功风采大赛。 六月份： 1、“绿洲杯”教学设计大赛 2

6、、科研优质课汇报 3、科研工作总结。 4、科研课题总结。 5、整理科研工作特色。 6、归纳整理科研本学期科研档案。 下学期教科研工作方案一、指导思想：20xx年是完成“加强工程”，迎接新一轮三年开展的关键年。教育科研的开展会直接影响学校的开展前景，围绕学校“正视现实，开拓进取，探究创新，争取成功”的工作目的，我们必须扎扎实实地开展教育教学研究，促进全校教育教学质量的进步，促进老师的迅速成长，促进学校的跨跃式开展。二、总体思路：本学期科研工作要实现“重过程、强根底、创风格”的奋斗目的，在教育教学过程中，做到教育科研与课堂教学严密结合，教育科研与探究“初中生学习态度与学习习惯的培养”结合，教育科研

7、与“小班化教育”特色相结合，理论学习与实际操作相结合。各课题组明确主攻方向，不做外表文章，做好子课题的资料搜集工作，认真修改课题结题报告。做好“小班化教育”的前期实验工作，搜集整理好实验过程中各项资料，定期开展2周一次的“小班化教育”课题研究例会，保证科研工作有效地进展。三、工作重点:明确科研主攻方向，本学期将围绕以下课题开展研究。1、认真做好区级课题“施行主体教育，初中生学习态度与学习方法的校本培养”的后期研究和结题工作，承受区教科室对结题工作的检查。2、准备启动“小班化教育”的理论与理论研究，开展“小班化教教育”研究的前期实验工作，研究将主要分解为“教学过程与方法研究”、“个体分层研究”、

8、“评价多元化研究”和“老师协同教学研究”四个子项，并在本学期针对前两项展开重点研究。3、准备启动“中小学教育衔接”的研究工作，初步制定研究方案，做好与协作学校的沟通与联络，理解协作学校的教育特色，明确我校教育教学工作中存在的问题和有待加强的重点，与“初中生学习态度与学习习惯培养”的课题研究相结合，创出我校培养学生学习行为习惯与态度的特色与风格。四、详细措施：一推行“学习行为示范班”评比制度，加强学习行为习惯培养1、制定评比工程：教科室在本学期将制定出与课前、课内、课后学习习惯相关的评比目的现初定为课前预备铃、学习材料准备、课堂纪律、课堂笔记、课后作业五项。2、筹划评比工作：教科室在本学期将筹划

9、评比工作的详细步骤与工作方法，在征得领导同意后，于3月起配合教诲处，正式开展每月一次的学习行为示范班评比工作。二对老师进展有方案的指导，圆满完成区级课题的结题工作1、3月初召开子课题组组长研讨会，讨论结题报告修改意见。2、4月初，第二批子课题根本完成结题报告的修改稿。3、5月初，第三批子课题根本完成结题报告的修改稿。4、6月初，修改学校主课题结题报告，完成定稿工作。三加强科研常规管理工作，启动“小班化教育”的前期实验1、3月，成立小班化教育研究的课题组，双周召开课题研究会，讨论研究方案和教学实验班的设置。2、4月，展开“小班化教学过程与方法研究”和“个体分层研究”的理论学习，学习研究方法，结合

10、课堂教学与课后学习辅导展开理论研究。3、5月，组织与课题有关的教学研讨课。4、6-7月，鼓励老师积极撰写教学课例、教案或科研论文，搜集有关资料。四及时沟通，启动“中小学教育衔接”的课题研究工作1、3月，与协作学校进展沟通，学习兄弟学校的教育特色，结合我校学习行为习惯培养的工作特色，明确我校衔接教育工作的打破口。2、4月，根据工作打破口，制定研究方案和研究过程。3、5月，成立“中小学衔接教育”的课题研究小组，确立课题研究的子工程，并在教育教学工作中逐步展开理论研究。4、6月，总结课题研究工作中的问题和经历。五、周工作安排:一周：制定科研工作方案和“小班化教育”实验方案。二周：各课题组学习科研工作

11、方案。三周：制定“学习行为示范班”评比目的，开展评比工作。四周：召开“学习习惯与态度培养”的课题结题工作研讨会。五周：小班化教育课题研究开题，召开课题组成员研讨会。六周：中小学教育衔接课题的启动。七-八周：“学习习惯与态度培养”的第二批子课题做好结题报告的修改工作生物、历史、化学、体育课题组。九周：小班化教育进展课题研究，课题组成员经历交流。十周：筹备小班化教育课堂教学研讨活动。十一周：制定中小学衔接教育的课题研究方案。十二-十三周：“学习习惯与态度培养”的第三批子课题做好结题报告的修改工作物理、语文和德育。十四-十五周：开展小班化教育的课堂教学展示课活动。十六周：召开中小学衔接教育的课题组成

12、员研讨会。十七周：修改“学习习惯与态度培养”的主课题结题报告，完成定稿工作。十八周：“小班化教育”和“中小学衔接教育”课题研究小组交流研讨会。十九周：各课题组上交科研资料。下学期科研工作方案范文一、指导思想：本学期的科研工作，将以教育行政工作会议和进修学校教学工作会议有关精神为指针，坚持科研先导工程，以课题研究为主线，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为特色，以学习型团队建立为重点，加强科研研究和管理，进步老师队伍整体素质，促进老师专业化开展。二、工作目的：1严格教育科研工作细那么。继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。2、定期召开科研例会，及时总结

13、经历部署下步工作。3、确定参与课题研究老师的研究专题。4、及时搜集、整理、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。5、召开课题研讨交流会。6、继续加强课题研究与教育教学理论的结合。7、开展科研专题培训和讲座。8、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研奖励制度。三、主要工作：一科研制度建立1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严格制定上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例和反思。2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。3、科研材料分类装订，集中管理，重在表达科研的研究进程。4、对上年度在教育科研方面表现突出的老师给予表彰和奖励。二学

14、习团队建立1、加强学习团队建立，继续以学习小组形式组织老师学习。围绕有效教学的开展进展理论与业务的专题学习，并以学习团队为单位定期组织交流活动。2、以校本培训为特色，进步广阔老师的教育科研才能，本学期针对课题研究组织23次培训工作，特别是对老师进展教育科研的认识和才能的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。3、发挥科研骨干老师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参与课题研究的老师共同研讨，解决实际存在的问题。针对老师科研开展中的问题，进展有针对性的培训，并及时总结反应信息，促进老师科研才能的提升。4、进展集体备课和个人备课有效性的探究，每次备课前组内有一人事前准备好与全组老师进

15、展经历、成果或信息的交流。学校本学期组织一次专题研讨，初步形成根本备课形式。5、为老师推荐理论学习的材料。购置、下发与课改有关的书籍。开展有效的校本培训。积极创造时机为广阔老师的外出学习创造条件，给予支持。6、支持和鼓励老师将科研研究的经历总结到科研成果中来，并向全校老师推广。鼓励老师积极撰写省、市、区的论文和案例。三教研理论、建立学校课题研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，进步研究课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。、把校际联动引向深化，本学期继续邀请名师和专家到校授课和讲座，并充分利用校内名师资，进步广阔老师的参与度，把学习与自身进步严密结合起来。并积极创造条件使老师走出去，加强双向交流活动。、组织校级科研竞赛课活动，使其成为学校的常规工作，对参加上级各类竞赛活动形成良好的竞争选拔机制。4、认真完成好做为整改委基地学校的各项工作，创造条件参加基地的各项活动。三月份：1、制订学校教科研工作方案。2、组织各子课题组成员的组内科研学习。