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1、语文S版五年级上学期语文诗词阅读理解专项攻坚习题班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 古诗鉴赏。马上作(明)戚继光南北驱驰报主情,江花边月笑平生。一年三百六十日,多是横戈马上行。1解释词语。驱驰:_横戈:_2“报主情”的“主”指的是_。“江花边月笑平生”这句诗运用了_的修辞手法。把这两句诗翻译成现代汉语:_。3诵读这首诗时,语气应该是()A.平静B.豪迈C.悲凉D.喜悦4在这首诗中,你读出了诗人怎样的感情呢? _5查一查戚继光写的其他爱国诗句。 _2. 课内阅读。完成示儿文后习题。示儿_1补全古诗内容,诗中的“乃翁”指的是_。2示儿以其_来表现诗人强烈的爱国情感。3诗中,临终前,诗人的遗憾是(用原
2、句回答)_;诗人的遗恨是(用原句回答)_;诗人的遗愿是(用原句回答)_。4这首诗表达了作者()A.对儿子们深深的期望B.坚定的信念和悲壮的心愿,以及深深的爱国、报国之情3. 阅读山居秋暝,完成练习。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。1选择词语的解释,把序号填在括号里。(1)暝(_):A红日初升,天色明丽B日落时分,天色将晚C红日高悬,正午十分(2)歇(_):A休息B停止C尽(3)浣女(_):A玩耍的女孩B洗衣物的女子C做完事情的女子(4)王孙(_):A指诗人自己B贵族子弟C王家的孙子2这首诗的作者是_朝诗人_,写这首诗的地点在_,当
3、时季节是_。3阅读下面的诗句,完成练习。明月松间照,清泉石上流。(1)对诗句停顿划分完全正确的一项是(_)A明月/松/间照,清泉/石/上流。B明月/松间/照,清泉/石上/流。C明/月松/间照,清泉/石上/流。(2)诗人运用了动态描写的诗句是_,运用了静态描写的诗句是_。(3)最符合这两句诗描写景象的一项是(_)A明月照在松林间,清泉流淌在石头上。B天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖。山泉清冽,淙淙流泻于山石之上,犹如一条洁白无瑕的素练,在月光下闪闪发光,多么幽清明净的自然美啊!C月光洒在松林间,清泉在石头上流淌。(4)诗人写下这首诗,根本原因是他(_)A对山水描写之中寄托自己高洁的
4、情怀和对理想境界的追求。B对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。C对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。4. 阅读诗歌,回答问题。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。注释枫桥:桥名,在今江苏省苏州西郊。夜泊:夜间把船靠在岸边。江枫:江边的枫树,也有江桥和枫桥的说法。姑苏:指现在的苏州市。夜半钟声:当时寺院的习惯,在夜半时候敲钟。(1)结合注释,试着说说这首诗的意思。_(2)根据“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”展开想象,用图画来描绘诗句所概括的景色。_5. 阅读诗歌,回答问题。长相思山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园
5、无此声。1分析“山一程,水一程”中叠用两个“一程”的作用。_2这首词风格婉约,请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。_3找出词中表达主旨的句子。_4词中的一“程”一“更”用得很妙,请结合全词简要分析。_6. 读下面的古诗,并完成填空。送元二使安西渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。1这首诗的作者是_代诗人_。2诗中因为有“_”一词写出了道路洁净、清爽,客舍、杨柳也别具清新的风貌。3这首诗表达了诗人怎样的情感?_7. 对比阅读两首古诗,回答问题。(一)村晚宋雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。(二)牧童唐吕岩草铺横野六七里,笛弄
6、晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。1这两首诗都描写了_的形象。2对村晚这首诗赏析有错误的一项是()A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光,对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景,三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景,由远及近,景物层次分明,构成一幅美丽的田园风光图。C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动,不能接受教育的感慨和惋惜。3与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是()A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。C.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。4“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧
7、月明”表现了牧童_、_的生活。5请你展开想象,写一写村晚的前两句诗描绘的画面。_6“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释:一种认为是牧童横躺在牛背上,展现了牧童的调皮可爱;一种认为是牧童骑在牛背上,信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释?说说你的理由。_7描写儿童的古诗名句有很多,请你根据自己的积累,再写出两例。(1)_(2)_8. 古诗鉴赏。题临安邸_,_?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。1补充诗句。2这首诗是_代诗人_写的。3最后两句表达的诗人情感是_。9. 阅读下面的一组古诗,完成练习。溪居即事 闲居初夏午睡起二绝句(其二)唐崔道融 宋杨万里篱外谁家不系船, 松阴一架半弓苔,春风吹入钓鱼湾
8、。 偶欲看书又懒开。小童疑是有村客, 戏掬清泉洒蕉叶,急向柴门去却关。 儿童误认雨声来。1(诗中有画)我能边读边想象画面。(1)溪居即事这首诗勾画了一幅素淡的水乡春景图:临水的村庄,掩闭的柴门,疏疏落落的篱笆,_表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。(2)杨万里的诗中描绘了一幅初夏山居图,画面中有_等初夏时节的事物,还有把泉水滴落的声音误认为是_而跑出来观望的儿童,表现出诗人闲居的情趣。2(诗中有趣)我能联系生活实际读懂内容。溪居即事中,诗人用“疑”“急”两个字,把儿童那种_的心理状态描绘得惟妙惟肖,生动地刻画了一个_的农村儿童形象。3(诗中有情)读诗句,从加点字中你能体会出诗人怎样的情感?
9、戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。_10. 阅读诗歌,回答问题。题临安邸林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。1“西湖歌舞几时休?”这句诗运用了什么修辞手法?有何作用? _2这首诗表达了怎样的思想感情?请作简要分析。 _11. 知识百宝箱。正 宫塞 鸿 秋浔 阳 即 景(元)周德清长江万里白如练,淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。1文中表颜色的词有_、_。2用“_”画出曲中的比喻句。3说说“晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线”的意思_4这首元散曲主要写了什么?_5查阅资料,请写出周德清的另一首词。_12. 阅
10、读古诗,回答问题。天净沙秋元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。(注释)天净沙:曲牌名。飞鸿:天空中的鸿雁。白草:枯萎而不凋谢的白草。红叶:枫叶。1这首曲子中“_”“_”两个关键词点出时间是傍晚。2这首曲子在景物的选择上动静结合,其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的,唯有“_”在动,增添了情趣。3这首曲子运用表现色彩的字_、_、_、_、_,使作者笔下的秋景美丽而有韵味。4本曲前后两组景物呈现出不同的特点,前一组景物的特点是(_),后一组景物的特点是(_)。a.明朗、清丽;b.热烈、向上;c.宁静、孤寂13. 已亥杂诗是组诗。将下面这首诗与本课中的进行对比,分析其感情上的异同。已亥杂诗(其五)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。1这两首诗讲的都是关于( )的问题。A.朝廷B.人才C.天公2两首诗的不同之处在于课文中表达的是_的思想感情,本诗表达的