《北京市七年级下学期语文期中考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市七年级下学期语文期中考试试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京市七年级下学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） 下列句子中划线词语理解不正确的一项是（ ）A . 为了将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等。）B . 人们都在议论，受金融危机的影响，今年的房价会不会高台跳水。（指一项水上体育项目。）C . 妈妈对我的关怀无微不至。（形容非常细心周到。）D . 面对突如其来的灾难，全国人民万众一心，众志成城 ， 显示出中华民族巨大的凝聚力。（比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功。）2. （2分） 画线词语的感情色彩与其他不同的一项是（ ） A . 大家都认为分文不
2、值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。B . 她的吃法很文雅。C . 买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。D . 我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。3. （2分） (2018深圳) 请选出下列句子中没有语病的一项（ ） A . 今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。B . 许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。C . 在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了明天我就成了你这首歌。D . 如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。4. （2分） (2018随州) 依次填入下面文段横线处的句子，衔
3、接恰当的一项是（ ）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。东边有了一个亭子或者一道回廊，两边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。这是为什么？A . B . C . D . 二、 字词书写 (共1题；共4分)5. （4分） (2017七上江都月考) 根据拼音写汉字。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了zhung_，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但是，人们受够了冷li_的风的刺
4、激，讨厌那干s_而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又yng_出花和树叶的气息。三、 句子默写 (共1题；共9分)6. （9分） (2017七下扬州期中) 默写 （1） 山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院） （2） _，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院） （3） 心悲，_。（列子汤问） （4） 宋初，_，普刚毅果断。（宋史赵普传） （5） 她马上_，_，成为我最了解、最珍贵的人（高尔基童年的朋友）（6） 三十年来，_！（周定舫人民英雄永垂不朽） （7） 在这四年里，我_，_，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累一面） 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
5、7. （10分） 阅读下面的古诗，回答相关问题上汝州郡楼唐李益黄昏鼓角似边州 ， 三十年前上此楼。今日山川对垂泪，伤心不独为悲秋。【注释】汝州：今河南临汝，地处唐王朝的腹地。唐德宗建中年间，淮西节度使李希烈叛乱，汝州沦陷，成为唐王朝军队与叛军争夺的战场。边州：边塞城市。（1） 诗的首句“黄昏鼓角似边州”渲染了一种怎样的气氛？（2） 诗的最后一句写道“伤心不独为悲秋”，联系全诗简要谈谈，作者的“伤心”除“悲秋”外还有哪些原因？五、 文言文阅读 (共1题；共24分)8. （24分） (2017七下大石桥期末) 阅读文言文，回答问题【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，
6、峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下 ， 心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自列子汤问）【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣！”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，心王
7、四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”【注释】师襄：春秋时鲁国的音乐家。不进：不再学新的内容。习：熟悉，记住。数：规律。这里指演奏的技巧。穆然：严肃的样子。几然：高大的样子。“几”通“颀”，长。羊：通“洋”，远方。文王操：古琴曲名。（1） 解释文中划线词语的含义。伯牙鼓琴，志在高山_乃援琴而鼓之_可以益矣_有所怡然高望而远志焉_（2） 翻译下列句子。子之听夫志，想象犹吾心也。师襄子辟席再拜。（3） 用“/”为甲文中画线句子断句。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下（4） “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈
8、谈你对“知音”的理解。 （5） 从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？ 六、 现代文阅读 (共2题；共34分)9. （4分） 阅读苏州园林的节选文字，回答小题。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（1） 下面对选文说明的主要内容，概括正确的一项是（ ）A . 苏州园林花草树木的修剪讲究对称。B .
9、 苏州园林花草树木的栽种注重季节变化。C . 苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。D . 游览者在苏州园林感到欢欣和喜悦。（2） 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A . 选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明，调理清晰。B . 选文以古老的藤萝为例，说明苏州园林树木的修剪着眼在画意。C . 文中加点的“这“指”“修剪得像 宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。D . 文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点。10. （30分） (2017七上成都开学考) 阅读下文，回答问题与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西
10、两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫
11、嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英
12、属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。本草纲目记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡
13、下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。
14、因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的
