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1、河北省承德市七年级3月教学质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2016七上夏津期中) 下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。B . 电视节目爸爸去哪儿火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C . 湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D . 长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应。2. （2分） (2017福建) 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A . 陋室铭的“铭”和马说的“说”都是古代的文体。B . 词又称“散
2、曲”“曲子词”，也叫“绝句”“长短句”等。C . 背影藤野先生都是我国近代作家朱自清的散文。D . 假如生活欺骗了你是印度著名诗人泰戈尔的作品。二、 默写 (共1题；共8分)3. （8分） (2018七下江阴期中) 古诗文名句填空。 （1） 独坐幽篁里，_。（王维竹里馆） （2） _，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （3） 马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使） （4） _，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） （5） _，寒光照铁衣。（乐府民歌木兰诗） （6） 卿今者才略，_！（孙权劝学） （7） 成语“扑朔迷离”源自木兰诗中的诗句_，_。 三、 现代文阅读 (共4题；共65分)4. （10分）
3、 (2017九上蚌埠期中) 阅读下列文字，根据要求回答问题。成长的历程镌刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季q丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腹的真情成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。（1） 根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。q_丽镌刻（2） 文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_” （3） 文中运用了_的修辞方法。 （4） 文中“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格。”形象的写出了成长的忧愁与快乐，请
4、你仿写一句。 5. （25分） 阅读下面短文，回答问题。记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。“爱是什么?”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗?”“不是。”莎莉文老师说。我又想了
5、想。太阳正温暖地照耀着我们。“爱是不是大阳?”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗?”当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢?一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。我静静地在
6、那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。我又问老师：“爱是不是太阳?”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。（1） 文中处的描写表现了
7、_（2） 两处海伦的发问表明了她对“爱”的理解已达到怎样的程度?（3） 从处看，莎莉文小姐对海伦关于“爱”的理解予以否认的理由是（4） 处莎莉文小姐对 “爱”的解释有什么特点?（5） 结合语段，简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。6. （25分） 阅读小小说最好的圣诞礼物，按要求完成文后问题最好的圣诞礼物我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满
8、油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲躲猫吗?哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示
9、认输时，他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。我们用完了餐，支夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了
10、行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老
11、人，而母亲看到的却只是一件衣服。（1） 阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化?最初_继而_接着_由此_（2） 第段中对老人进行外貌描写有何作用?（3） 联系上下文，理解第段中划线句的含义。（4） 分析小说段的表达效果。（5） 请结合文章情节或人物，谈谈你阅读后的感悟。7. （5分） (2017七下宁津月考) 祥子命运转折的关键之处是什么？四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分） 阅读下面的词，回答问题。 满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝
12、胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（1） 词的上阕表达了词人怎样的思想感情？ （2） 有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。 五、 文言文阅读 (共1题；共11分)9. （11分） (2017七下马山月考) 阅读文言文，回答问题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？”但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母
13、，结友而别。（1） 下列句子中划线词意思相同的一项是（ ） A . 卿今当涂掌事木兰当户织B . 见往事耳归来见天子C . 自以为大有所益屠自后断其股D . 孰若孤？未若柳絮因风起（2） 下列划线词意义和用法相同的一项是（ ） A . 蒙辞以军中多务意将隧入以攻其后也B . 见往事耳止增笑耳C . 大兄何见事之晚乎学而时习之D . 结友而别人不知而不愠（3） 下列对文段内容分析理解有误的一项是（ ） A . 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。B . 本文注重以对话来刻画人物。对话言简意赅，生动传神，具有情趣。C . 孙权开始以“
14、卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。D . 从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望。（4） 把文言文中画线句子翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪？士别三日，即更刮目相待。六、 语言表达 (共1题；共15分)10. （15分） (2017八下江都月考) 通过专题鸟的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请按要求答题。（1） 请你为自己喜爱的一种鸟写几句有哲理的话。（2） 作为中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？（3） 随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你该如何劝说他呢？七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2017九上汕尾月考) 阅读下面的文字，按要求作文。成长路上，有彩
