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1、一个小村庄的故事教学设计教学目标：1.会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。 2、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 3、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，体会课文蕴含的深刻道理。 4、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。教学重难点：理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。体会课文蕴含的深刻道理。教学准备：【电子白板】教学过程：一、导入。师：同学们，喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲一个小村庄的故事。板书课题：9、一个小村庄的故事把你们的
2、小手举起来，跟老师一起来写。集体读一下课题。（生齐读课题）师：从你们读题的声音中老师就听出来了，你对这个小村庄感兴趣。快点打开课本，我们一起走进这个故事。师：打开了吗？（打开了。）那么你在读课文之前，有没有给自己提一些读书要求呢？（生自由回答）师：老师也把你们要学习的内容写在大屏幕上了，大家一起来看看吧！课件1：学习目标【学生看电子白板】1、会认9个生字，会写 个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。（生自由朗读课文，师巡视指导。）师：好，老师从你们端正的坐姿就知道大家都已经读完了
3、，是吗？（是） 那课文中的生字朋友都认识了吗？（认识）好，可是这些生字朋友很调皮，它们交了朋友变成了一个个词语宝宝，你们还认识吗？（认识）老师已经把我们的这些词语宝宝请到了大屏幕中，看看谁能喊出它们的名字？课件2：【电子白板出示词语】郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润裸露 扩大 喘气 黎明 咆哮 一栋栋 各式各样 应有尽有指名读，为了让更多的同学跟这些词语宝宝交上朋友，我们开火车来读读吧！小火车，谁来开？同学们真棒，都和这些词语宝宝交上了朋友。师:一般情况下大家会查字典查词典理解这些词语,但白老师有一个很好的考察的方式,大家以后也尽量用这个方式来考察自己对词语的理解的程度,就是看你会不会用
4、?会用了,用得准确用得恰当了就说明你真正的理解了。出示课件：视频播放【学生看白板】小村庄师:(出示课件)这是哪儿? 生:小村庄师:对,这个小村庄怎么样呢？用一个词语来形容一下。（美丽）板书:美丽这么美的小村庄里面有哪些景物呢？快来在大屏幕中找一找。森林，河水，天空，这些词语宝宝中有很多很美的词，能不能找一个来形容这么美的森林?生: 郁郁葱葱师:这就是郁郁葱葱的景象.郁郁葱葱”(生跟读)” 郁郁葱葱”(生跟读),读得再静一点,再美一点,郁郁葱葱的森林.生(轻柔齐读):郁郁葱葱的森林。师：你知道这些郁郁葱葱的树木有什么作用吗？（美化环境，呼出氧气，防止水土流失）那这些美丽的词语宝宝组合的句子家在课
5、文的哪一个自然段呢？对，就是第一自然段,谁有信心读给大家听听?小村庄这么美丽，谁再来读一读，带着大家走进美丽的小村庄？师：你们听的真认真。同学们，这一段中要求大家写的字非常多。其中有一个字，它的结构非常特别，是“森林”的“森”。注意到了没有，这是什么结构的字啊？（品字形结构）没见过这种结构的字吧！它和品、亮晶晶的“晶”结构是一样的。三个同样的字以这种结构组合在一起，叫品字型结构。记住了吗？我们一起来写这个特殊的字，举起我们的小手。三部分，上面这部分写扁一点，下面这部分写的一小一大，是左小右大，而且右面这部分写的是最大的一个，对不对？（对）【学生看白板】【教师在白板上圈、画、写这几个字】我们合作
6、来读一读这一段，我读前面，你们读后面。（师生合作读）读书就应该这样，带着自己的想象和感受来读。这么美丽的小村庄你喜欢住在这里吗？（喜欢）师：谁来说说，美丽的小村庄里面还会有什么呢？（在很久很久以前，有一个恬静的小村庄，那里绿树成荫，树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子，悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。）三、 品味小村庄的最终命运（课件出示被破坏后的小村庄图片。）【学生看白板】视频播放请注意看大屏幕,美丽的小村庄即将发生突然变化-(课件出示现在小村
7、庄的样子)发现什么?师:有个女同学坐得较近,刚才吓了一跳,谈谈你对小村庄现在的印象?生自由说。现在小村庄的情形藏在了课文的哪一个自然段中呢？快速读课文，找一找。指名说。谁来读一读这个自然段？指名读。师:我听出了你心中的沉痛,怀着这样的心情来读,就能把这段读好,但还稍微显得高亢了一点,谁再来试试?生:读课文师:好孩子。精彩,本来我还想给大家示范一下,你读了我不敢读了,该快的快,该慢的慢,让人听了一种心碎心痛的感觉,把声音放得低一点,心放得凉一点,速度放得慢一点就能读出他那种效果.生:全班齐读”.”板书：消失了三、总结是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？板书：？我们下节课再来学习。一起来看看我们的作业吧！四、布置作业喜欢编故事的你：试着写一个小村庄从美丽到消失的故事。喜欢广告的你：试着写一写有关环保方面的广告。如小草正在睡觉，请你不要打搅它。除了您的照片什么都不要带走，除了您的脚印什么都不要留下。喜欢画画的你：把你了解到的美丽的小村庄画出来。喜欢交流的你：把你看到的美丽的小村庄介绍给身边的人。喜欢调查的你：看看我们周围哪些美丽的东西现在消失了。六、板书设计：9、一个小村庄的故事美丽？什么也没有了6
