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1、一个小村庄的故事教学设计教学目标:1.会认9个生字,会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语,摘抄含义深刻的句子。 2、联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。 3、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会课文蕴含的深刻道理。 4、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。教学重难点:理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。体会课文蕴含的深刻道理。教学准备:【电子白板】教学过程:一、导入。师:同学们,喜欢听故事吗?今天老师就给大家讲一个小村庄的故事。板书课题:9、一个小村庄的故事把你们的
2、小手举起来,跟老师一起来写。集体读一下课题。(生齐读课题)师:从你们读题的声音中老师就听出来了,你对这个小村庄感兴趣。快点打开课本,我们一起走进这个故事。师:打开了吗?(打开了。)那么你在读课文之前,有没有给自己提一些读书要求呢?(生自由回答)师:老师也把你们要学习的内容写在大屏幕上了,大家一起来看看吧!课件1:学习目标【学生看电子白板】1、会认9个生字,会写 个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。(生自由朗读课文,师巡视指导。)师:好,老师从你们端正的坐姿就知道大家都已经读完了
3、,是吗?(是) 那课文中的生字朋友都认识了吗?(认识)好,可是这些生字朋友很调皮,它们交了朋友变成了一个个词语宝宝,你们还认识吗?(认识)老师已经把我们的这些词语宝宝请到了大屏幕中,看看谁能喊出它们的名字?课件2:【电子白板出示词语】郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润裸露 扩大 喘气 黎明 咆哮 一栋栋 各式各样 应有尽有指名读,为了让更多的同学跟这些词语宝宝交上朋友,我们开火车来读读吧!小火车,谁来开?同学们真棒,都和这些词语宝宝交上了朋友。师:一般情况下大家会查字典查词典理解这些词语,但白老师有一个很好的考察的方式,大家以后也尽量用这个方式来考察自己对词语的理解的程度,就是看你会不会用
4、?会用了,用得准确用得恰当了就说明你真正的理解了。出示课件:视频播放【学生看白板】小村庄师:(出示课件)这是哪儿? 生:小村庄师:对,这个小村庄怎么样呢?用一个词语来形容一下。(美丽)板书:美丽这么美的小村庄里面有哪些景物呢?快来在大屏幕中找一找。森林,河水,天空,这些词语宝宝中有很多很美的词,能不能找一个来形容这么美的森林?生: 郁郁葱葱师:这就是郁郁葱葱的景象.郁郁葱葱”(生跟读)” 郁郁葱葱”(生跟读),读得再静一点,再美一点,郁郁葱葱的森林.生(轻柔齐读):郁郁葱葱的森林。师:你知道这些郁郁葱葱的树木有什么作用吗?(美化环境,呼出氧气,防止水土流失)那这些美丽的词语宝宝组合的句子家在课
5、文的哪一个自然段呢?对,就是第一自然段,谁有信心读给大家听听?小村庄这么美丽,谁再来读一读,带着大家走进美丽的小村庄?师:你们听的真认真。同学们,这一段中要求大家写的字非常多。其中有一个字,它的结构非常特别,是“森林”的“森”。注意到了没有,这是什么结构的字啊?(品字形结构)没见过这种结构的字吧!它和品、亮晶晶的“晶”结构是一样的。三个同样的字以这种结构组合在一起,叫品字型结构。记住了吗?我们一起来写这个特殊的字,举起我们的小手。三部分,上面这部分写扁一点,下面这部分写的一小一大,是左小右大,而且右面这部分写的是最大的一个,对不对?(对)【学生看白板】【教师在白板上圈、画、写这几个字】我们合作
6、来读一读这一段,我读前面,你们读后面。(师生合作读)读书就应该这样,带着自己的想象和感受来读。这么美丽的小村庄你喜欢住在这里吗?(喜欢)师:谁来说说,美丽的小村庄里面还会有什么呢?(在很久很久以前,有一个恬静的小村庄,那里绿树成荫,树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏;牧羊人吹着笛子,悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校,从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。)三、 品味小村庄的最终命运(课件出示被破坏后的小村庄图片。)【学生看白板】视频播放请注意看大屏幕,美丽的小村庄即将发生突然变化-(课件出示现在小村
7、庄的样子)发现什么?师:有个女同学坐得较近,刚才吓了一跳,谈谈你对小村庄现在的印象?生自由说。现在小村庄的情形藏在了课文的哪一个自然段中呢?快速读课文,找一找。指名说。谁来读一读这个自然段?指名读。师:我听出了你心中的沉痛,怀着这样的心情来读,就能把这段读好,但还稍微显得高亢了一点,谁再来试试?生:读课文师:好孩子。精彩,本来我还想给大家示范一下,你读了我不敢读了,该快的快,该慢的慢,让人听了一种心碎心痛的感觉,把声音放得低一点,心放得凉一点,速度放得慢一点就能读出他那种效果.生:全班齐读”.”板书:消失了三、总结是呀!多么美丽可爱的一个小村庄,为什么最后会消失呢?板书:?我们下节课再来学习。一起来看看我们的作业吧!四、布置作业喜欢编故事的你:试着写一个小村庄从美丽到消失的故事。喜欢广告的你:试着写一写有关环保方面的广告。如小草正在睡觉,请你不要打搅它。除了您的照片什么都不要带走,除了您的脚印什么都不要留下。喜欢画画的你:把你了解到的美丽的小村庄画出来。喜欢交流的你:把你看到的美丽的小村庄介绍给身边的人。喜欢调查的你:看看我们周围哪些美丽的东西现在消失了。六、板书设计:9、一个小村庄的故事美丽?什么也没有了6