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1、一、 创设情景,掌握动作重 点:走成直线难 点:能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走教师活动:1、提出分散尝试要求,鼓励学生大胆想象动作。 2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。 3、组织学生布置活动情境:军事演习。 4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。 5、引导学生欢庆胜利。学生活动:1、在教师布置的场地上按教师提出的要求,大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作,认真观察别人的展示动作。3、按教师提出的“军事演习”情境,动作手布置场地: 4、一路纵队进行军事演习,体验不同情境中的直线走,做到上体正直、放松,走成直线
2、。5、在音乐声中欢庆胜利,拉起手来,用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。组 织:分散、集体练习 场地器材:操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等课后小结:情境设置为学生的练习提高了兴趣,而且学生也很善于观察,在学习中特别是女生掌握相当好,不过布置场地比较费时一些,而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。第11 课时 学习阶段:水平一学习目标:在游戏中体验合作的力量学习内容:游戏、立定跳远学习步骤:二、 模仿律动,大显身手教师活动:1、组织学生集队、队列2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇,从我们这里出发到大森林有一段长长的路,这条路上有小河、有
3、高坡鼓励学生大胆地想象,小组合作,把教师提供的各种器材布置到活动场地中。3、组织学生游戏:小兔采蘑菇学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌,体验踏步要求。 3、积极快速地布置场地,体验小组合作的快乐。 4、小组商讨:怎么越过小河、小坡到达大森森,积极参与游戏,体验小兔采蘑菇的游戏方法。组 织:五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *三、 创设情景,掌握动作教师活动:1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松,能不
4、能学它的样子跳一跳。 2、鼓励学生合作学练,体验不同的跳跃动作。 3、根据学生的尝试情况,组织学生“跟我练一练”,学习立定跳远动作。 4、组织学生两人一组合作学练。 5、指导学生进行合作游戏:跳跳跳学生活动:1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。2、找一个伙伴,把自己的动作教给小伙伴,把小伙伴的动作学过来。3、积极配合教师表演跳跃动作,认真观看和模仿正确动作。 4、两人一组,边练边赛,相互指导,共同进步。5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法,积极参与游戏活动,做一个良好的合作者。6、边听音乐柔韧放松,边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。组 织:分散练习、分组游戏 场地
5、器材:操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结:学生能较好地合作练习,每个学生在与小伙伴一起练习时都表现得很认真,甚至还有的学生在手把手的教动作,虽然不是讲解清晰,但学生的表现能力很不错。第 12 课时 学习阶段:水平一学习目标:在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作学习内容:游戏、自然快跑学习步骤:四、 趣味游戏练反应教师活动:1、组织学生集队、队列2、组织学生游戏:“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”3、组织学生评一评,谁的反应最灵敏学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌,体验踏步要求。 3、积极配合教
6、师进行原地小游戏,比一比谁的反应快,谁的动作正确。 4、分散游戏,进一步体验快速反应。组 织:五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *五、 积极比赛练动作教师活动:1、鼓励学生分组练习,复习直线走,比一比哪一组练习得最认真。 2、教学生自然快跑儿歌:两臂弯弯前后摆,脚跟提起快快跑,并组织学生根据儿歌体验动作。 3、讲解示范自然快跑动作,并组织学生游戏比赛:看看谁是小冠军。学生活动:1、尝试在小组长的指挥下进行直线走,体验上体正直放松的直线走动作。2、学习儿歌,并且边唱儿歌边练动
7、作,初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。3、认真观察示范,学一学、练一练、比一比谁是小冠军,学生在比赛中体验自然快跑动作。组 织:分组练习 六、 练习延伸巧放松教师活动:介绍给学生一种最方便的放松方法,组织学生体验放松。 引导学生交流学习感受。学生活动:从介绍中了解后退走放松法,并亲自体验后退走。 积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。组 织:自由分散、五路纵队场地器材:操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结:利用儿歌进行教学,学生掌握动作较快,本课中大部分学生都能尽力做好快速跑动作,而且都努力争取冠军,同时我发现,教师在教学中要善于抓住一点点小的光点进行表扬,学生的兴趣才能更好地
8、激发,今天虽是较单调的快速跑,当采用一定的游戏和比赛方法,以及对于好的学生及时表扬,学生的兴趣一直很高,跑了几次也没有累意。第 13 课时 学习阶段:水平一学习目标:乐于参于游戏活动,在活动中提高学生学习的兴趣学习内容:跳树叶游戏学习步骤:一、互帮互学蹦蹦跳教师活动:1、组织学生集队、练习队列2、启发学生练习小兔跳。3、鼓励学生展示自己。4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳,并把自己的动作与小伙伴分享。5、鼓励学生相互模仿,大胆交流。学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌,体验踏步要求。 3、和小伙伴一起练习小兔跳,体验小兔
9、跳得轻松,并尝试为小兔跳配上儿歌。 4、大胆地展示、交流自己的动作。 5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远,找一个小伙伴一起练一练它的跳跃动作。 6、大胆地展示,交流不同动物的跳跃。组 织:五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、奇思妙想玩树叶教师活动:1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。 2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动,并指导和参与学生活动。 3、引导学生自我评价。学生活动:1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”。2、在已经“画”
10、好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。3、举手表示自己的练习情况。组 织:自由分散 三、合作交流跳树叶教师活动:1、引导学生自由组合成绘画小组,画一片“大树叶”,然后和小伙伴一起玩游戏。 2、鼓励学生积极参与展示。 3、引导学生分成男、女生两大组,进行画一片“大大树叶”比赛,评出优胜小组。 学生活动:1、找一两个小伙伴一起“画树叶”,并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏,体验不同的“跳树叶”方法。 2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。 3、分成两大组进行“画树叶”比赛,体验合作的乐趣。组 织:自由分散四、参观评价放松乐教师活动:带领学生参观,引导学生评价,鼓励学生表现学生活动:随着教师一起
11、参观“大大树叶”,欣赏自己的“作品”,说一说自己的心情,尽情地乐上一乐。组 织:在大树叶上活动。场地器材:操场、短绳每生一根课后小结:本课高兴之一是,学生在模仿活动时,不仅活动积极而且还会自编儿歌,特别是一(2)班,表现特别好,学生的想象力也非常丰富。高兴之二是本课用一根绳子完成了本课的教学,学生从一个人画树叶,到与小伙伴一起合作画树叶,最后是一大组画树叶,学生始终处在积极、兴奋地学习中,学生从个人到与小伙伴合作,培养了他们的乐于合作的社会适应能力。在教学中我还发现不同班级合作的形式可大可小,教师在上课时不必拘于教案,只要从学生的实际出发。第 14 课时 学习阶段:水平一学习目标:乐于参于游戏
12、活动,在活动中提高学生学习的兴趣学习内容:造房子、跳房子学习步骤:一、互帮互学练队列教师活动:1、组织学生集队2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走3、鼓励学生展示自己。学生活动:1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习,体验动作要求和节奏要求。 3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。组 织:五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、大胆体验造房乐教师活动:1、组织学生模仿热身:简单的
13、绳操 2、启发学生装运造房所用的材料:运砖、运黄沙水泥、运水 3、引导学生大胆设想:看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子 4、引导学生感受成功的快乐,同时思考如何为自己的新房来粉刷 5、指导学生粉刷新房,参观新房学生活动:1、模仿教师进行简单的绳操练习。2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。4、在自己的新房子里坐上一坐,想一想该怎样来装饰自己的房子。5、在教师的指导下一起粉刷房子,并在老师的带领下一起参观、交流、点评。组 织:自由分散 三、合作交流跳房子教师活动:1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备 2、讲解示范游戏方法规则,组织学生游戏 3、鼓励学生参加表演 学生活动:1、了解游戏场地。