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1、第一单元复习一、词语 Lo lo chu yn xi jio nin do hung r yun qun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jng xng z rn gui zhn zhng yu chng dn ( )( ) ( ) ( ) ( ) wi wi dng tng shn ln q jn yn rn r shng bin c ( ) ( ) ( )( ) gng gng jng jng sh nin sh m ，bi nin sh rn fu z J l zh qn ( ) ( ， ) ( ) ( ) ( ) dun lin bo li do d x yo Jin
2、rn b b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 填空1、本学期本册教材要求我们培养良好的学习习惯是：一是要 ，二是要 。2、读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。3、师恩难忘是一篇 。作者是著名作家 ，他通过对小学一年级一位 的田老师的回忆，抒发了对老师的 。4、我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：（ ） 5、赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。6、根据提示写成语。形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才
3、华横溢、满腹经纶 、博古通今7、八字成语： 十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 。 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。8、词语解释： 1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 3、戛然而止：形容声音突然停止。 4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。9、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵 （2）书犹药也，善读之可以医愚。-西汉 刘向
4、（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋 朱熹 观书有感10、形近字辨析锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢立（即）即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书（历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）11、“陶校长”是 ，他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是 ；学问是 ；工作能 ；道德是 。充分体现了他 。12、这是一篇 。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。13、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝
5、不能向困难低头。14、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗歌记述了（ ）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。 2、所见是（ ）朝诗人（ ）的作品，诗人向我们描绘了（ ）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“（
6、 ）”一词中可见当时是（ ）。搜集描写儿童生活的古诗村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）题秋江独钓图（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。带有“风”字的古诗1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红
7、，水村山郭酒旗风。第二单元复习一、 词语Chn ki fn fn w xin yn jn hun hn mio hu xin j cn jn bo ln ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) un ch z m zhn d l j din tn fn zh zn hn shn shu un z ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhn jn chn tn f b pn dun j l k w ch m pi h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji sho xin jio zn s lin x y
8、 rn sh zi su su yn s hu jio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) xi tio p xi hu f zh y nn nn nio q chn j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )s min b fn zh shu hu jio hu shn hu s mn f q sh ( ) ( ) ( ) ( ) xn li b j yn r zh fn y mo y y b sh xin xin b l ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 填空锦 棉 绵这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？ 因为大自然里蕴
9、藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！学完这课，你想到了那些名言？（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载；1、课文记叙了法国著名昆虫学家（ ）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（ ）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？“装
