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1、第一单元复习一、词语 Lo lo chu yn xi jio nin do hung r yun qun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jng xng z rn gui zhn zhng yu chng dn ( )( ) ( ) ( ) ( ) wi wi dng tng shn ln q jn yn rn r shng bin c ( ) ( ) ( )( ) gng gng jng jng sh nin sh m ,bi nin sh rn fu z J l zh qn ( ) ( , ) ( ) ( ) ( ) dun lin bo li do d x yo Jin
2、rn b b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 填空1、本学期本册教材要求我们培养良好的学习习惯是:一是要 ,二是要 。2、读书做笔记有三种形式:摘抄 、编写提纲 、写读后感 。3、师恩难忘是一篇 。作者是著名作家 ,他通过对小学一年级一位 的田老师的回忆,抒发了对老师的 。4、我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的理解是:( ) 5、赞美老师的名言:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜,润物细无声。6、根据提示写成语。形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语:才高八斗、 学富五车、才
3、华横溢、满腹经纶 、博古通今7、八字成语: 十年树木,百年树人。 生于忧患,死于安乐。 螳螂捕蝉,黄雀在后 。 不经一事,不长一智。千里之行,始于足下。 攻无不克,战无不胜。 道高一尺,魔高一丈。 当局者迷,旁观者清。 精诚所至,金石为开。8、词语解释: 1、娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。 2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。 3、戛然而止:形容声音突然停止。 4、引人入胜:胜,胜境,美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。9、关于读书的名人名言(1)读书破万卷,下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵 (2)书犹药也,善读之可以医愚。-西汉 刘向
4、(3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。-宋 朱熹 观书有感10、形近字辨析锻(炼) 精(练)(连)接 简(练)(炼)钢立(即)即)使(既)然(及)时 奋笔(疾)书(历)史 日(历) 鼓(励)(厉)害 激(励) 再接再(厉)11、“陶校长”是 ,他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己 。健康是 ;学问是 ;工作能 ;道德是 。充分体现了他 。12、这是一篇 。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点:真实性、鼓动性。13、根本一坏,( )你有一些学问和本领,( )不会成为对社会有用的人。即使困难再大,我们也要想办法解决,绝
5、不能向困难低头。14、每个人( )讲究“公德”,( )讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养,学做真人。陶行知的名言。1、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。2、捧着一颗心来,不带半根草去。3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。4、我是中国人,我爱中华国。中国现在不得了,将来一定了不得。1、寻隐者不遇这首诗的作者是( )代诗人( )。诗歌记述了( )这件事。通过与童子的问答,体现了隐者( )性格以及诗人对他的( )。 2、所见是( )朝诗人( )的作品,诗人向我们描绘了( )。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是( ),忽然“( )”,是因为他 “( )”。我们还从诗中“(
6、 )”一词中可见当时是( )。搜集描写儿童生活的古诗村居(高鼎) 宿新市徐公店(杨万里) 小儿垂钓 (胡令能)解释:不知处:不知道在何处。 振:震荡。 林樾:林中成阴的地方。 樾:树阴。意欲:心想。“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。(这两句是因果关系。)题秋江独钓图(王士禛)一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。带有“风”字的古诗1、夜来风雨声,花落知多少。 2、野火烧不尽,春风吹又生。3、随风潜入夜,润物细无声。 4、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红
7、,水村山郭酒旗风。第二单元复习一、 词语Chn ki fn fn w xin yn jn hun hn mio hu xin j cn jn bo ln ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) un ch z m zhn d l j din tn fn zh zn hn shn shu un z ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhn jn chn tn f b pn dun j l k w ch m pi h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji sho xin jio zn s lin x y
8、 rn sh zi su su yn s hu jio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) xi tio p xi hu f zh y nn nn nio q chn j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )s min b fn zh shu hu jio hu shn hu s mn f q sh ( ) ( ) ( ) ( ) xn li b j yn r zh fn y mo y y b sh xin xin b l ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 填空锦 棉 绵这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗? 因为大自然里蕴
9、藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。描写自然风光的成语:山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里仿写诗句:青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!(小鸟说):(飞翔吧),(飞向辽阔的天空),(展示少年的才华)!(沃野说):(耕耘吧),(付出辛勤的汗水),(收获甜蜜的果实)!学完这课,你想到了那些名言?(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书,行万里路)同音字:察 查 ;形近字:纺 放 防 仿 ;多音字:中 恶 着 背 载;1、课文记叙了法国著名昆虫学家( )从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们( )2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?“装