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1、?小雨沙沙?教学设计 您现在正在阅读的?小雨沙沙?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?小雨沙沙?教学设计教学课题:小雨沙沙 教学课时:本课第二课时教学内容:西师版小语教材第一册第84页教学要求:1、能正确、连贯,有感情地朗读课文。2、能将创设的情境与生活实践相结合,体验春天的美丽。3、通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景,产生热爱春天,热爱大自然的情感。4、可以背诵课文。教学重、难点:1、能有感情地朗读课文。2、培养学生热爱春天,热爱大自然的情感。教学准备:教师:多媒体课件教学过程:一、创设情境,揭示课题。1、引入课题师:小朋友们,在这寒冷的冬天里
2、,你们想看到美丽的春天吗?想春姑娘给我们带来了春风,也送来了沙沙的春雨!课件雨点儿落下来了。让我们一起来学习一首有关春雨的诗歌?小雨沙沙?课件点题、齐读课题。2、稳固生字认识还有几位好朋友,也和春姑娘一起来到了我们这儿。看看还认识他们吗?课件中认生字抽生认读:雨、沙、点、园、儿、乐、得、张、巴、尾,注重学生纠错!二、课文学习1、抽生读,了解学生情况。看来,同学们已经把生字朋友牢牢地记住了。谁来读一读课文,让我们再看一看,大家读书的情况!抽生读哪位小朋友的字音读得更准、课文读得更熟!谁再来读一遍!你认为他读得怎么样?学生评一评!说到有感情朗读更好!2、小组读,互助交流学习。请小朋友们在小组中读一
3、读,比一比谁读得最好!老师巡视指导3、重点读,引导情感体会。这篇课文太美了!谁来,把你最喜欢读的哪一句,读给大家听一听?生读。小雨点落在哪儿?生答:花园里鱼池、田野,板书点出相应课件你还知道什么呢?生答:花儿乐得张嘴巴。鱼儿、苗儿简笔画板书加重动词语气!张、摇、拔,板书怎样得张嘴巴?生答:乐得!哪你能带着这种“乐的心情再来读一次吗?谁再来把这种“乐的心情读出来!读得很好!我们一起来试一试!齐读某段。喜欢这段的同学一起读一读!同桌的一起读!分组赛读!多形式组织学生有感情地读!其余同上学习模式,注重朗读形式和指导。4、有感情读,升华读的意义。5、结合板书,背诵课文。三、律动?小雨沙沙?孩子们,你们觉得春天的小雨美吗?哇!真是太美了,老师都忍不住想唱一唱、跳一跳来表达对小雨的喜爱了。好!让我们一起唱起来,跳起来吧!课件四、知识拓展1、孩子们,通过你们的观察,春雨还会落在什么地方?又会是什么样子?小组的同学讨论一下、都说一说!小组合作学习,教师个别引导。2、谁来说一说!小组汇报讨论结果。3、让我们也成为小诗人,用课文中的句子说一说。五、小结、课后延伸今天我们学习了?小雨沙沙?板书这一课,大家用诗歌和歌声表达了对春雨的喜爱,我们还可以用跳舞、画画等很多的形式来表达我们的感情,同学们下去以后自己想一想,在下次我们的活动课上表演给大家看一看。