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1、氢氧化亚铁的制备一，实验目的1. 了解“氢氧化亚铁”演示实验在相应教材中的地位和作用，掌握本实验的操作技术，总结该实验成功的关键；2. 探究氢氧化亚铁制备实验的改进方案；3. 进一步掌握氢氧化亚铁的氧化反应和颜色变化。二，教学目标知识与技能：1.深入理解和掌握氢氧化亚铁制备的特殊性，从而加深对氢氧化亚铁的不稳定性、强还原性的认识、记忆和巩固;能写出制备2氢.氧化亚铁及其氧化的反应方程式；过程与方法：1.掌握实验室里面进行探究活动的基本方法和过程，即发现问题和提出问题分析原因设计实验解决问题反思与表达；学会根据自2己.的需要，分析问题，设计可行的实验方案，并且学会评价实验方案情感态度价值观：通过
2、探索氢氧化亚铁的制备方法的体验，学生能增强创新意识，提高创新思维能力，养成实事求是的科学精神、严谨的科学态度和勤于思考、善于思考、敢于创新、不断创新的科学素养。三，实验原理1、FeSO4溶液易被氧化为Fe2(SO4)3，可往经加热后的硫酸中加入适量的铁粉来制备FeSO4溶液。2、因Fe(OH)2沉淀迅速由白色变为灰绿色最后变为红褐色，是由于溶液中含有大量O2,一方面必须先把稀硫酸和NaOH溶液中溶解的02除去，这可以通过加热的方法来除去，另一方面，还要防止在实验操作中把空气中的02再溶解进溶液中。四，实验方案方案(一)课前准备：在小试管中加入一小匙硫酸亚铁晶体，将用稀盐酸洗净的铁钉数枚放人试管
3、底部，向试管中加入的硫酸约，塞上带有玻璃管的单孔橡皮塞，置于试管架上。约分钟，试管内铁钉上不再冒气泡，说明酸已基本反1应完，取一小粒钠，用滤纸吸干煤油，从单孔塞的玻璃管加入可用细铁丝顶进，观察具支试管中现象，稍后，拔下试管的塞子，轻轻振荡试管，观察试管内现象的变化。注意：反应所用试管应用小试管，易于将空气赶尽。试管中加入硫酸亚铁晶体是为了增大的浓度。铁钉的存在可有效阻止被氧化。硫酸不能太多，否则会消耗氢氧化钠；也不能太稀：为宜，不便于空气的排出方案（二）步骤：在试管里注入少量新制备的硫酸亚铁溶液，再向其中滴入几滴煤油，用胶头滴管吸取氢氧化钠溶液，将滴管尖端插入试管里溶液液面下，逐滴滴入氢氧化钠
4、溶液，观察现象。另外，为使氢氧化亚铁的制备成功，先将硫酸亚铁溶液加热，除去溶解的氧气。现象：滴入溶液到硫酸亚铁溶液中有白色絮状沉淀生成。白色沉淀放置一段时间，振荡后迅速变成灰绿色，最后变成红褐色。方案（三）（1实）验装置及药品（如下图所示）止水夹实验步骤及实验现象在铁架台一上1、按如图所示连接装置并固定、在试管I中加入适量的还原铁粉和稀硫T-|氧化钠溶液，再加入约1I的植将活塞（或止水夹）打开。酸酸，在i试管中先加入约的氢物油。Fe一世型泡产生，I中溶液呈现浅绿色。、反应一段时间后，关闭活塞（或止水夹），可以观察到I中液体沿导管慢単以n观察到I、II两试管中均有气慢进入到试管II中，II中不断
5、产生白色的氢氧化亚铁沉淀。此沉淀可保持很长时间不变色。方案（四）1. 实验用品还原铁粉、稀硫酸（1：5）、氢氧化钠固体、酒精灯、烧杯、试管等。2. 实验步骤及实验现象在试管里加入适量的还原铁粉，再加入刚煮沸过并经冷却的稀硫酸（1:5）,微微加热，待反应分钟后，投入1粒氢氧化钠固体，随着氢氧化钠的溶解，便能观察到白色沉淀的生成。此时，因还原铁粉和稀硫酸在继续反应，放出的氢气阻断了空气与溶液面的接触，延缓了氢氧化亚铁的氧化，因此，白色氢氧化亚铁能维持较长时间而不改变颜色。轻轻振荡试管，氢氧化亚铁则溶解在过量的硫酸中。再投入粒氢氧化钠固体，白色氢氧化亚铁沉淀又会重复出现。3. 方案评价此方案设计非常好的应用了制备氢氧化亚铁的关键，知识运用巧妙的联系了学生已有的化学知识体系。参考文献：1 宣文权等.氢氧化亚铁制备实验的改进J.化学教学，2002(4)2 周红杰等.氢氧化亚铁制备实验的探究J.化学教学，2003(6)
