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1、班主任特殊学生结对子工作总结（共 9 篇）第 1 篇：班主任结对子工作总结班主任结对子工作总结为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，学校进一步落实了班 主任结对子工作。在学校安排下，我与 苏心强老师结对子，对于没有多少经验 的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，因此，在工作中我与苏老师互相探讨、 互相学习，努力使班级工作做得更好，使自己的组织、管理能力逐步提高，下面 谈谈我们在工作中的一些做法和体会。作为班主任，要把班级管理好，一个非常重要的条件是必须树立在学生心目 中的崇高威望，也就是树立威信，有威信的班主任一句话，能胜过缺乏威信的班 主任十句话。班主任的威信的树立绝不是一日之功，也
2、不是对学生严加管束，疾 言厉色能获得的。在与苏老师探讨的过程中，我们达成了共识：我们的教育对象 是十几岁的初中生，他们身上或多或少都存在一些问题，不良的行为习惯，不良 的思想品质，因此我们以尊重为前提，以“严爱结合”为主旋律展开对学生的教 育。在教育过程中，我们注意了这几个方面的工作：做好接新班的准备工作，尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生的第一次正 面接触过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。开学工作很繁杂，作为班主任要做到忙而有序，有条不紊地把班级各项事务 安排好，不给学生一丝松散的机会，通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不 拖沓的印象。在班干部的任用上，为了让更多
3、的学生有机会，努力做到善于分析、听取学 生的意见，我们采取了自荐加民主监督的方式；处理突发事件决不偏袒，在处理 班级事务中给学生留下民主、公正的印象。教师征服学生不仅靠人格的力量，还要靠知识的力量。知识是班主任个人影 响的能源，知识贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信服的，因此，忙着“充 电”成了我们工作、生活的一部分，在不断的学习、探索中力求给学生留下学识 渊博，治学严谨的印象。 当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我和张旭 梅老师也有共同的苦恼，有些学生他能认识到自己的错误，却控制不了自己的行为，苏老师带的班，男生多，遇到这样的情况比我更多些，谈话，处分可谓软硬 兼施见效却并不很明显，这
4、也是我们在今后的工作中需要思考的。赵明梅第 2 篇：结对子工作总结结对子工作总结关坝中学 杨熠时光飞逝，转眼间这学期的结对子工作又到了尾声，谈到差生的转化我深有 感触。学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱差生，就不太容易 了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情但我们如果只对一部分学生施以 爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影 响学生心理的正常发展。这能不说是教师的失职吗？我们既要爱“金凤凰”，也 要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。对待差生要以表扬为主，发掘其 闪光点，多给他们一些鼓励，只有这样，才能使差生感觉到集体的温暖，促使他 们身心全
5、面发展。我结的这些学生是一个行为习惯较差的学生，经常抽烟，不爱学习，对父母 的态度特别逆反，我为此多次批评、训斥，但都不能解决问题，怎么办呢？我决 定改变方法，以表扬为主！于是我就开始有意识地多表扬少批评，结果出乎意料， 几星期后，这个学生开始有了进步，对家人的态度有所好转，被逮到抽烟的次数 也少了，而且学习心态也与过去不大一样。“数子十过，不如奖子一长”，孩子 具有较强的好胜心和自尊心，我抓住适当时机，对他的优点予以表扬鼓励，便会 在他胸中燃起一团团希望之“火”，激起他一股股奋发向上的力量，变成他前进 的力量，使他们看到“明天的快乐”。我通过一学期和他的交流和教育后，我感到：差生的转化，并非
6、一朝一夕之 事，他们虽然为数不多，但影响面大，破坏的潜在因素大。我们只有持之以恒， 从点滴做起，以诚相见，言传身教，相信没有不被感化的差生。第 3 篇：新老班主任结对子总结班主任结对子工作总结为了加强班主任队伍建设，发挥老班主任的经验特长，促进新班主任的迅速 成长，职教中心学生处进一步落实了班主任结对子工作。在学校安排下，我与王 月玲老师结成了对子，因为我俩都是施工班的，专业统一，有共同的教育对象以 及专业方向。对于没有多少经验的我来说，向王老师学习取经能更好地取长补短， 尽量减少走弯路，更好地上手工作，因此，在工作中我与王老师互相探讨、互相 学习，努力使班级工作做得更好，使自己的组织、管理能
7、力逐步提高，下面总结 一下实施过程中的一些做法以及取得的效果。一、师徒同心，研究方法对于一名新班主任来说，接手新班后最重要的是制定一套系统的管理班级的 方法。新老班主任就像古时的师徒关系，一定要做到师徒同心同力，“师”要发 挥出丰富的经验，毫不吝惜地帮助指导“徒”制定班级管理计划、选任最合适的 同学组成班级干部队伍等等；“徒”也要大胆开展工作，不要缩手缩脚，要敢于 提出新的管理方法，帮助“师”更新教育理念，共同磋商，研究出最适合建筑施 工专业学生的班级管理方法。经过一段时间的磨合，师徒间的合作越来越默契， 也收到了一定的效果。二、及时交流，取长补短1 在平时的班级管理中，师徒之间要交往密切，以
8、便于及时交流。比如跟班 时可以相邀同往，去时一起谈谈晨会的重点内容，回来路上再谈谈各自班上的新 问题新动向，共同探讨一下解决方法。或者对前阶段班级工作及时总结些经验教 训，两班互相取长补短。这一方面，尤其是对于班级后进生转化工作最有帮助， 一定要保证常联系常交流。王老师和我教的是不同学科，但我们经常探讨课堂教学艺术，共同分析学生 学习情况，想法提高学生的学习兴趣，紧抓学生学习习惯的培养。其间王老师的 钻研精神与对待学生的耐心令我感动，并对我的教学工作也产生了一定的影响。三、同法管理，相互竞争两个班级结为对子，就共同制定一套管理方案，比如制定同样的班级管理百 分考核制度，奖惩一致。然后师徒各自发
9、动本班学生严格要求自己，以考核制度 为准绳，努力学习、遵守纪律、积极值日、文明就餐等等争做校园文明标兵，为 班级增分增光，尽量减少给班级扣分抹黑的行为。两个班级开展谁在本级部扣分更少的比赛，相互竞争，你追我赶，共同培养学生的争先意识。经过一段时间的 比赛，两个班级都较以前更有纪律感和集体荣誉感，班风也好多了。四、互相鼓励，共同进步班主任工作是学校整体工作的重中之重，学校很重视，所以2 对每一位班主任的工作要进行考核评定，然后根据成绩进行排队。除了从 班级考核上给予评定，还要从班主任的各项书面材料方面给予评定。排队总要有 个名次先后，班级表现也会时好时坏，师徒之间一定要相互鼓励，相互提醒，该 准
10、备的材料不要有缺漏；班级的问题要防患于未然；既出的问题要妥善处理，杜 绝后患；工作中遇到棘手的难题要共同面对共同克服；有了成绩要共同分享成功 的喜悦。只有这样互相鼓励互相扶助同甘共苦，才能在班级管理工作中取得共同 的进步。当然，教育也不是万能的，在教育过程中，我和王老师也有共同的苦恼，我 们带的班都是男生，只有几个女生，因此学生的自控能力比较弱，有些学生他能 认识到自己的错误，却控制不了自己的行为，有时哥们义气一上来，打架，违纪 等事情就来了。谈话，处分可谓软硬兼施见效却并不很明显，这也是我们在今后 的工作中需要思考的。总之，通过新老班主任结对子管理班级这项活动，充分发挥了老班主任的传、 帮、
11、带作用，促进了新班主任的迅速成长，使得学校培养出更多优秀的班级管理 人才，新老班主任同心协力，通力合作，在工作中常联系常交流，及时总结经验 教训，对于自身的工作以及整体业务工作都起到了相当的作用。徐向霞2021 年 7 月第 4 篇：结对子教学工作总结结对子教学工作总结本学期我担任高 2021 级4、5 班语文教师一职，在开学初期，就与本教研组的 x 老师结成对子，接受 x 老师在教学教法上的指导。经过一学期的教学实践，我感到自己的业务水平与 教学能力都有所提高，现将本学期结对子教学工作情况总结如下：俗语说：“活到老，学到老”，作为工作在第一线的老师，要想传授给学生 知识，自己必须要有足够的知
12、识储备与教学能力。对于刚参加工作不久的我来说， 又进入了一个新的环境，接触一批新的学生，更是需要其他人的帮助和不断的学 习。听棵就是我们教师互相学习的一种很好的方式。我每个月都听足 8 节课，听 指导老师 x 老师的课在 4 节以上，他的教学方法、对重难点的讲解分析、对课堂 气氛的调整控制等都使我受益菲浅，我也在自己的教学中加以灵活运用。作为我的指导教师，x 老师也会每个月听我的课 2 节以上，在课后与我交换 意见，提出本节课的优点，指出不足，还针对我所教的班级（理科平行班）学生 的基本语文素养、课堂纪律情况作了具体分析。一直以来，他都是以鼓励为主， 使得我上课时更有信心。在平时的备课与做练习
13、题时，我也得到了 x 老师很多的帮助，我经常相他请 教一些问题，特别是文言文部分，他也毫无保留地与我交换意见，让我积累了更 多的知识，为更好的上课打下了更为坚实的基础。本期的几次月考以及半期考试中，我所任教的班级表现得一次比一次好，这 与 x 老师对我的帮助和指导是分不开的。我相信，在以后的教学工作中，我们会 更好的合作，我会更加虚心的接受 x 老师的指导，努力提高自己的业务水平与教 学质量。第 5 篇：教师结对子工作总结党员教师结对子工作总结本溪三高中 何月红在学校的号召下，我有幸承担与高三（2）班学生于健结对子工作，本着“认 真、踏实、实效”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们做了如
14、下工作。一、工作目标在学习中，我们本着“共同努力，冲刺高考”的理念，在老师指导下，学生 实践中稳步前进。相信在我们的共同努力下，于健同学在高考中获得理想成绩。二、具体措施 1学习方面 制定周密的高三复习计划，每天按时完成。 从生物学科角度，提高单科成绩。 2.心里方面 激发主动学习的积极性。 高考前的心里疏导。 3.生活方面该同学为特困边缘学生，在衣、食、住、行等方面时刻关心她。三、效果在今年高考中，于健顺利完成学业，考了 375 分，取得了满意的成绩。 在党 员教师与学生结对子的过程中，感觉到了一个党员的重要性，体会到了 帮助别 人之后的幸福感-累并快乐着。第 6 篇：教师结对子工作总结20
15、21-2021 学年度下期教师帮扶工作总结教师：冯乾会为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应 教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的 “传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成 长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教 育教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年教师的健康成长。一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学 校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流 谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方 面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。二、实行措施课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的 培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、每个月互相听一节：课前，做好精心的安排和认真的备；在听课的过程中， 适时点评，将课堂的亮点及时记录下来，并作认真好听课记录；课后，进行评
