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1、2022年第一学期科研训工作计划一、指导思想学习贯彻教育部_全面深化课程改革落实立德树人根本任务_精神，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，以“轻负高质”为主题，以“学、导、习、悟课堂建设”为重点，着力深化“教学常规、校本教研、校本培训、考核评价”四方面改革，切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职责，为创设适合学生的教育助力，努力为美丽学校建设和率先实现教育现代化做出应有的贡献。二、重点目标1、规范形式，强化备课管理。2、多管齐下，推进学本课堂建设。3、积极创新，改进校本研训形式。4、注重策划，提高教师培训质量。5、加强指导，提升教师科研水平。三、工作措施(一)规范形式，强化备课管理1、
2、进一步明确备课要求。认真组织学习区_进一步加强龙湾区义务教育阶段学校教师备课及管理工作_。在充分调研的基础上，修改完善学校备课管理制度，规范教师备课行为。2、进一步加强学校备课管理。学校成立备课调研督查组，定期不定期开展备课调研督查活动，每学期开展两次定期检查和不定期督查，备课督查与课堂教学调研相结合，重视调研督查后的反馈、交流和行为跟进，提高常态备课质量。认真提炼教师备课中的优点，推广经验；指出存在的问题，提出改进措施，指明教师备课努力的方向，突出备课管理的指导功能。3、进一步加强教师备课研修活动。进一步落实行政班子督导科研训工作制度，加强对教研组、备课组的管理与指导。定时、定点、定人、定内
3、容，保障备课组集体备课时间，保障一周一次的备课组活动。本学期集体备课的重点是从学生活动设计的角度研讨课堂核心学习问题(任务)、课堂检测反馈作业和板书的设计。备课组活动要立足于帮助教师“学会备课”之责任，达到提升教师指教能力。要注重反思与提炼，每个备课组一学期要上交_个精品导学案(上传到学校校本培训博客)，强化资源共建，丰富学校教学资源库。(二)多管齐下，推进学本课堂建设1、依托教研组活动，继续探索具有学科特色、便于操作的“学导习悟”四模块、“预学单、小组合作、课堂检测”三载体的学本课堂教学基本范式及操作要点。继续深化教研组磨课、诊课活动，努力做到隔周一次活动，每个教研组至少完成一个课例的研究，
4、课例材料包括导学案、课堂评价量表、磨课过程叙述、课堂观察量及其记录分析、教师活动心得或评课稿。2、分年级段举办动员会、阶段性总结、研讨会等，在学校中营造学本课堂建设的浓厚氛围。3、分班级开展课堂调研、学生调研，教学开放日等活动，以班级为单位召开情况反馈会、座谈会、疑难问题研讨会等，解决推进学本课堂的难题问题。4、举办学案设计和教学案例评比，引导教师总结经验，反思行为，提高能力。(三)积极创新，改进校本研训形式1、各教研组整合教师素养提升和学科疑难问题研讨活动，形成“征集疑难课例确定疑难主题分析课例学情设计破解预案观测课堂效果反思破解效度”的疑难问题研究机制，认真组织、精心策划每次活动，切实提高
5、教师学科素养和执教能力。2、精心策划与组织团队赛课暨教研组教研展评活动，在现场展示中，激活教师教学生长力，引领教师在研究中提升能力，在专业发展中提高教学质量。3、在校本活动注重专家引领，本学期计划邀请多名师或研训员来校蹲点教研组指导课堂教学和教研活动。4、在上学期的基础上，改进教研组教研展评方式，并邀请其他学校共同参与活动。(四)注重策划，提高教师培训质量1、精心策划活动，强化过程管理，使所有教师完成12学时的校本培训任务。2、安排初中语文、数学、科学、英语、社会五门学科教师参加浙江省“浙派”名师观摩活动。3、安排一期“以教研活动策划”为主题的“两组”组长业务培训。4、继续组织开展教师读书活动
6、和“完美教室”论坛。5、提前完成90学时集中培训任务。(五)加强指导，提升教师科研水平1、开展_年优秀教学案例校级评选和“精品百课”课例评选工作，力争在去年成绩的基础上有新的提升。2、认真做好_年课题结题工作，完成_个市级规划课题和_个区级课题结题，力争能获奖，完成_年课题申报，每个教研组完成_个课题申报工作。3、认真做好正在研究的课题指导工作。召开一次课题负责人会议，邀请专家对个课题进行指导。英育学校_年下半年科研训活动安排表周次日期内容预备周8.258.31始业教育；师德培训；中小学教师第一轮选课19.19.7省/市/区_年度教科规划课题结题送审；中小学教师第二轮自主选课，校长审核；审核小
7、中高、中学高级、小学高级、幼儿园高级、讲师的学时材料；中秋节(_月_日_日，放假调休)；全区中小学教科室主任会议29.89.14教师节；学科教研组长会议；区读书征文和教育博客参评；39.159.21学校科研训工作暨“两组”工作会议；教研组活动正常开始；教师学科素养考核考查项目考核；七年级“学本课堂”建设动员会。49.229.28区校本研训活动案例评比。59.2910.5国庆节(_月_日_月_日，放假调休)；610.610.12初中科专题调研；初中生“爱阅读乐表达”成果展示活动；710.1310.1810.2010.26初中毕业生学业考试质量分析会(文科)；学校校本课程开发实施方案评比；组织教育
8、质量综合评价测评；中小学教师教育教学论文写作专题培训；910.2711.2初中毕业生学业考试质量分析会(理科)；省_年度教科规划课题立项指导与推荐；心理健康教育教师C证考核验证；全区校本研训工作会议；1011.311.9中小学教科暨“学本课堂”专题调研、指导；初中语文、英语组参加浙派名师研讨观摩(杭州)1111.10_期中考试；中小学生现场作文比赛。初中数学、科学、社会组参加浙派名师研讨观摩(杭州)1211.1711.23初中科专题调研；1311.2411.30校本研训活动督导与检查；1412.112.7初中“学本课堂”案例评比；1512.812.141612.1512.21校本研训现场展示活
9、动(初中段)暨中小学校本教研特色项目展示活动；全区中小学校本研训结果考核；省培训平台中小学校本研训学分审核(中学)1712.2212.28初中“学本课堂”论坛；1812.29_元旦放假；191.51.11201.121.18_年课题立项培训暨教科室主任工作会议；211.191.25市/区_年度教科规划课题立项及指导；校本研训总结汇报会221.26_期末考试232.22.8学期结束工作；_月_日(农历十二月二十一)寒假开始2022年第一学期科研训工作计划（二）一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。健康
10、不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、全册
11、教学内容分析：全日制小学二年级心理健康课本，按学会生活、学会学习、学会做人、学会发展这个广州市小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。三、全册教学目标：结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。四、具体教学工作安排：五、对本学期的期望：希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质.第页共页
