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1、14?登山?教学设计之二教学教案-小学四年级语文教案一、教学目的：1、理解“悬崖、深渊、望而生畏等词语的意思，体会列宁作为一名革命者不怕困难，勇于正视困难，抑制困难的坚强品质。2、能有感情地朗读表现小路危险的句子和表现列宁英勇的句子。3、懂得不应该让害怕征服自己，要有勇气去抑制困难，锻炼自己的坚强意志。二、课时安排：2课时第一课时一、联络旧知，导入新课1、课件出示列宁像，介绍列宁。2、提醒课题：登山二、初读感知、同桌合作读，互相帮助正音。考虑：读了这篇课文列宁留给你的印象是什么？2、反响。三、研读课文、再读课文，把最能表达列宁这一人物品质的词句划出来，深化研究一下，看看你能从中体会到什么。、交
2、流。重点抓住以下几句话：1只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖，把头扭向一旁，不去看深渊，沿着狭窄的小路，用碎小的步子渐渐地挪动着。通过说说、议议、读读体会小路之险2正沿着那条小路前进的列宁突然停住了。列宁感到头昏目眩了。可是，列宁只站立了几秒钟，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前挪动着身子。通过读读、议议体会列宁的英勇、临危不惧3“可是我，列宁说，“打算还走那条险路。“这一次，我先走。列宁说完，就决然走了过去。体会列宁自觉锻炼自己的意志4“我所以要走这条令人望而生畏的小路，就是因为我害怕他。一个革命者不应该让害怕征服自己。同志，我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。中间结合学生的理解出示华罗庚和荀子的名言。5、有感情的朗读。第二课时1、复习。1、通过上节课的学习，你知道了什么？理解了什么？2、有感情的朗读描写小路危险的句子。2、继续学习课文。列宁和巴果茨基走过那条危险的小路后，及时看到日出吗？他们看到的是怎样的一副景象？自由读，体会。看日出美景。再有感情的朗读。考虑：这仅仅在说美景吗？感受到经过磨练能有成功的喜悦积累词、句。3、有感情的朗读最后一节。对你有什么启发？在生活中你有什么感到害怕，你以前是怎样的？如今怎样想的？4、总结课文。5、作业。1、完成小语作业本或写读后感。14?登山?教学设计之二一文
