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1、周公诫子【基础达标】1.给下列加点字注音周公诫子（ji） 又相天子（xing） 一饭三吐哺（t）（b） 德行宽裕（xng） 守之以恭者（gng） 禄位尊盛（l） 守以畏者（wi） 聪明睿者（ru） 桀、纣是也（ji）（zhu） 可不慎欤（y）2.解释加点词子无以鲁国骄士（怠慢，轻视）又相天子（辅佐）守之以恭者，荣（保持）（肃静，谦逊有礼）（荣华显贵）守以卑者,贵（低下）（地位显要）犹恐失天下之士（的）（人才） 聪明睿智（聪慧，明智）守之以愚者,哲 （愚拙，不巧伪）（明智，聪明） 由此德也（奉行，遵从） 可不慎欤（谨慎，慎重）3.周公诫子选自韩诗外传，作者韩婴，西汉（朝代）古今诗学“韩诗学”的开
2、创者。4.加点字意思相同的一项（ C ）A.周公诫之曰 成王之叔父也 守之以浅者 B.成王封伯禽于鲁 吾于天下亦不轻矣 倏与忽时相与遇于浑沌之地 C.不谦而失天下 十日而问 假诸人而后见 D.守之以恭者 子无以鲁国骄士 守以俭者E.其德全矣 亡其身者 其业有不精5. 有通假字的一项（ C ）A.夫此六者 B. 亡其身者C.守以畏者 D. 可不慎欤6.在文言句式上和其他三项不相同的一项是（ A ）A.成王封伯禽于鲁。 B.吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也。C.夫此六者，皆谦德也。 D.不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 7. 解释下列加点词语的古今义德行宽裕古：宽大，宽容今：宽绰富裕聪明睿
3、智古：明察事理今：指智力发达，记忆力和理解能力强。8. 句子节奏划分有误的一项（ A ）A.夫贵为天子，富有四海，由此德也。 B.成王封伯禽于鲁。C.然一沐三握发，一饭三吐哺。D.往矣，子无以鲁国骄士。9.这是一篇议论文。周公戒子的观点是：子无以鲁国骄士，接着，周公从三个方面来论证观点：周公辅政“握发吐哺”的切身体会（正面阐说），圣言相劝（正面阐说），桀纣失天下（反面阐说），最后用“可不慎欤”作结，与前面的论证呼应。10.周公借用圣人之言从六个方面来告诫儿子，可以概括为：恭、俭、卑、畏、愚、浅。如果用一个字概括，即为：谦。11.翻译句子1)子无以鲁国骄士。译文：你不要因为受封于鲁国就怠慢人才。
4、2)然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。译文：这样，我还常常一次沐浴，要三次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客。吃一顿饭，要三次停下来，接待宾客，还唯恐因怠慢而失去天下的人才。3) 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？译文：不谦虚谨慎而失去天下，导致自身灭亡的桀纣就是这样的下场。你能不慎重吗？12.“夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。”用了哪两种论证方法？其作用是什么？参考：举例论证和对比论证。论述了谦虚谨慎的重要，强调“不谦”的严重后果。13.下列对课文内容理解不恰当的一项是（ B ）A.从全文看，周公是要告诫儿子伯禽：贵为君王者，更应该谦
5、虚谨慎、戒骄戒躁，乃至精神内敛，重才不露，大智若愚。B.首句“成王封伯禽于鲁”，交代周公诫子的目的，突显戒子之必要性、重要性。C.“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。”是从反面阐说，说明“谦德”的重要性。D.末尾句以反问呼应首句，加强肯定语气，起到了总结问题的作用，突出了中心句。14. 曹操有诗云：“周公吐哺，天下归公。”后世还有成语“握发吐哺”。请结合本文中“一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”说说“握发吐哺”的意思。参考：形容求贤殷切，勤于政事。【知识链接】1.在下文标号的横线处续写句子。要求：续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通；处的句式要与前面的句式相同；句要从正反
6、两方面对整段文字作总结。历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳雅言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言（礼贤下士，知人善用），何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？ 参考：假若当初隋炀帝能励精图治，听从忠告，何至于落得个众叛亲离、身死扬州的下场呢？假如当初杨广能体恤民情、远离美色，何至于落得个众叛亲离、叛臣逼缢的下场呢？假若朱由检能明辨忠奸、勤政亲民，何至于落得个走投无路、孤吊煤山的下场呢？假若当初唐玄宗能接受劝谏，远离美色，何至于落得个逃亡四川、被困幽宫的下场呢？假若吴三桂能死守山海关，为国捐躯，何至于落得个怒发冲冠、一怒为红颜的千古笑柄
7、呢？假若当初蔡桓公能虚心听取扁鵲的意见，及时医病，何至于落得个病入膏肓、一命呜呼的结局呢？然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果？如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。2.下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ A ）A.在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。B.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。C.文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？D.在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。2
