暑假实习调研报告

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1、暑假实习调研报告调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。本 文是关于暑假实习调研报告，欢迎阅读学习。暑假教育实习调研报告（一）我国现阶段经济增长迅速，但地域开展不平衡问题日益凸 显，国家不断加强对偏远山区建设的投入，但由于地域条件 等问题，偏远山区各方面开展速度缓慢，经济结构改革困慢 重重。扶贫工作一定程度上给予贫困地区以帮助，有利于先 进物质精神文化的推广交流，也能加快贫困地区经济的开 展，大学生支援山区教育深受贫困地区人民的欢迎，对当地 中小学学生的综合素质和他们对当前社会的认知都有启蒙 和帮助，相互的交流和感化也意义重大。关键字：贫困经济开展产业改革环境教育三门峡卢氏县狮子坪乡毛河

2、村是位于河南省最靠西位的偏 远山区，全村178户，617 口人，居住分散。介于交通与地 理环境原因，经济开展落后，人均耕地面积处于全县最低， 农作物产量低，主要经济来源极不稳定。近年，在各级政府 和帮扶单位的协助下，村民经济开展思路有很大变化。近年， 有省委XX部派下的分包单位，全力扶助新农村建设，毛河 村是新农村建设的重点村。毛河村党建工作原那么及新农村建设规划毛河村村办是一个年轻有活力有干劲，始终坚决以为人民效劳为主责的领导班子。多年被评为五好党支部，先进村。 村长夏明云带着各村联委班子成员在招商引资条件不成熟 的情况下，借资，垫资，敢想敢干，大力投入公路，村根底 设施，优势特色产业工程及

3、村民居住条件和科教文卫等方面 建设，初期规划近20年开展方向。(1) 公路交通。地处偏远山区，交通问题一直困扰其经济的 开展和人文交流。近年，毛河村通过借资，垫资，已经通入 近1300万人民币通入公路的修建，预计在2021年6月前将 全面完成三条出境的主干道。方便人民的出行。(2) 住房条件。由于自然灾害及山区住房破旧分散等原因， 毛河村按照新农村规划，扶贫建设69户房屋，将危房及过 于贫困居住条件下的村民住房问题加以解决。不搬迁的加以 规整，给搬迁户人均XX元辅助资金。为改善和丰富居民生 活条件，毛河村正投资百万建设村级活动场所。包括村级办 公室，大型舞台，洗浴中心，健身娱乐场所，超市，招待

4、所, 农家乐等设施建设。为实现对天然环境的保护和利用，毛河 村合理处理垃圾，牲畜粪便，实行厕所，沼气，猪圈等一体 化，设沼气池，充分利用能源。(3) 经济开展规划。毛河村利用天然的水质，山林，规划并 创新一批特色产业。毛河烧酒，毛河腊肉，食用菌，山货， 烟叶，特殊养殖，有色金属，红色旅游及国家级森林公园都 具有较好的开展前景。并产生产业链条，比方毛河烧酒，腊 肉及旅游搭配，相互带动。目前，由于封山育林，毛河村食 用菌产业停滞。烟叶，农作物那么由于耕地面积过少而不能 作为村民的主要经济来源。有少局部村民正在进行娃娃鱼等 特殊养殖的试验，如果经验成熟将得到大力推广。毛河烧酒 腊肉的制作是每家每户都

5、熟知的传统手艺，急需招商引资， 集中开展壮大产业规模。有色金属矿山的开采进入最后审核 阶段，它将解决大局部村民闲散劳动力问题。开采加工，出 售成品，为期十年。十年后的人力资源那么可以为即将开发 的红色旅游业来效劳。毛河村外出务工人员70余人，目前 空闲劳动力200多人，村委也在发动村民外出务工，促进交 流和提高村民的社会认知。(1) 资金问题。自新农村建设及改革经济体制以来，毛河村 的资金问题一直很难解决。除国家发放以及帮扶单位捐助的 资金外，用于道路，公共根底设施建设，产业开展建设的资 金多是村民，村联委集资，借资，垫资来进行运作的。招商 引资没有成熟的进行。传统特色产业无法大规模组建。(2

6、) 如何宣传。地处偏远，经过长期的半封闭，毛河村如何 面向市场化经济的大趋势，推销自主品牌，开展旅游产业也 是个问题。(3) 科技人才。先进文化和技术知识紧缺。懂技术的人才太少，外出务工人员少，对外交流少，很难把生产推向灵活高 端的进程。医疗，教育事业也开展缓慢。关键是人才的紧缺。 如何吸引留住人才是个问题。(4) 环境保护。开展必定带来环境的改变。毛河特色产业离 不开优质的环境资源保障。目前，已经封山育林，但开采矿 山，开展旅游对环境的影响也值得关注。(5) 教育大业。贫困是教育问题存在的根本，学生对只是的 渴望，家长对教育日渐的重视，针对偏远山村师资力量的缺 乏和局部在职正式老师的职业态度

7、，国家应给予关注和调 整。毛河村的开展总体上正处于瓶颈阶段，村领导带着村民积 极地进行最根底的新农村建设，但资金，将来的出路，局部 规划但未能预知困难的产业工程都紧紧的包围着这个偏远 山区的村民们。村书记夏明云说：只要我们敢想敢干，作出 成绩，自会得到上级领导的支持。只要我们以诚信为本，自 会得到投资者和来访者的信任和满意。我的暑期时间感想：毛河是一个环境清丽的地方，依山傍水，民风淳朴，山区 的人民同样渴望过上幸福安康的好日子。经济制约着物质与 精神文明的开展。同样制约着渴望知识文化的孩子们去奋斗 创造未来。在那里，村民齐心搞建设，渴求党和社会给予他 们时机和帮助。我想，在中国现阶段经济飞速开

8、展的今天， 我们应该尽我们每个人的一份力量去关注并帮助贫困地区 的人们早日过上幸福的生活。同时，作为一名大学生，有了 此次的支教经历，对我的人生价值观念和对社会的认知都是 一个新的提高和丰富。百年大业，教育为本。只是改变命运， 成才后才能回报社会，回报家乡。暑假教育实习调研报告（二）一、目的：（一）对六个调研小组的全体成员进行现场培训。（二）分析实地调研状况和预调研得到的一线资料。（三）进一步微调、完善调研方法与工具，为下一步实地调 研打好根底。二、预调研方法与内容为了预测调研的情况，及时发现调研内容的缺乏之处和培 训参与调研人员的调研能力，使他们熟悉调研过程，调研组 首先进行了预调研工作。为

9、了到达预调研的目的，预调研所 采用的方法与内容是和正式调研一致的，主要包括三个方 面：问卷调查、访谈和课堂观察与录像。（一）问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学 生问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导教 师问卷和语数外学科专业教师知识问卷（包括中学教师和师 范生两种）。通过广泛的收集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵比照，研究分析此次教育实习的效果与存在的问 题。问卷调查样本抽取原那么是：实习生问卷的调研样本为所 有调研学校的所有实习生；实习学校学生问卷的调研样本是 每个县域块内各选择一所初、高中学校，每校抽取两个班级 （不同年级，有实习生工作的班级）；实习

10、学校主管教育实习 校长问卷的调研样本是实习学校主管教育实习的校长1人； 实习学校指导教师问卷的调研样本为县域内实习学校的所 有实习学校指导教师;语数外学科专业教师知识问卷的调研 样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。根据样本抽取原那么，把样本确定为：实习生问卷的预调 研样本为在永吉七中实习的我校全部实习学生，共十五人； 实习学校学生问卷的预调研样本为永吉七中两个班的学生； 实习学校主管教育实习校长问卷的预调研样本永吉七中副 校长；实习学校指导教师问卷的预调研样本为永吉七中的所 有指导教师；语数外学科专业教师知识问卷的预调研样本为 参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导教师。（二

11、）访谈访谈的对象包括四局部：实习生访谈、实习学校指导教师 访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教育实习校长访 谈。访谈的内容是访谈者依据访谈提纲上的内容进行访谈， 主要分三大块内容：根本情况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。访谈样本的选择原那么是：实习生访谈对象为每校选择3-5 名不同专业实习生，实习学校指导教师访谈对象为每校2-3 名指导教师（其中要有班主任指导教师），实习学校学生对象 样本为选择6-8个学生进行访谈，实习学校主管教育实习校 长访谈对象为实习学校主管教育实习的校长1人。根据样本选择原那么，把样本确定为：实习生访谈对象为 在永吉七中实习的我校实习生，实习学校指导教师访谈对象 为

12、永吉七中的一名女英语教师，实习学校学生访谈对象为永 吉七中的六名学生（三男三女），实习学校主管教育实习校长 访谈对象为永吉七中副校长。由于此次预调研目的之一是为 了培训参加调研的全体成员，因此进行访谈的学生都是有过 访谈经验的或者之前受过访谈方面培训的，其余参加访谈的 调研组成员那么是见习这些访谈者访谈，向他们学习访谈的 方法与技巧，吸取经验。（三）课堂观察与录像课堂观察与录像的样本选择原那么是：随机抽取有我校实 习生实习的班级进行课堂观察与录像的工作。预调研的课堂观察与录像工作一共记录了三节课，分别是: 初中一年一班的地理（授课人：刘伟），初中一年一班的政治 （授课人：吴静）和初中二年五班的

13、英语（授课人：文雅）。三、预调研过程（一）预调研的时间和地点1时间：20xx年10月8日上午7: 3018: 002地点：吉林市永吉县第七中学（二）预调研准备工作：1分配工作：侯恕安排此次调研的工作分工，提出根本要 求。2协调工作：向永吉七中学校领导说明调研目的与内容， 协商具体的调研事项，得到了校领导的大力支持。（三）预调研工作内容：预调研工作的主要内容有三项：访谈、问卷调查和课堂观 察与录像。（1）学校主管教育实习领导（此次访谈对象为永吉七中副校 长）的访谈，访谈时间为15分。（2）我校实习生的访谈，访谈时间大约为15分钟。（3）实习学校指导教师访谈（英语，女）,访谈时间约5分钟。（4）学

14、生座谈（6人，三男三女），访谈时间约为5分钟。学校主管教育实习领导问卷调查，为5分钟，在访谈之 前。（2）我校实习生的学科能力试题和我校实习生的问卷调查，发15份试题全部收回，调查问卷发15份返回13份。实习学校指导教师的调查（学科能力试题和调查问卷）, 共持续约一小时。学科能力试题全部做完收回，问卷调查做 了 10 份。学生问卷调查（两个班），每班的问卷平均都用了 40分 钟。共录了三节课的教学录像，分别是：初中一年一班的地理 （授课人：刘伟），初中一年一班的政治（授课人：吴静）和初 中二年五班的英语（授课人：文雅）。（四）下一步调研工作安排：1问卷相关局部负责人对问卷调整（周五完成），周六

15、合卷, 周日印出（杨明）。2侯恕协调带队老师分组，参与调研的研究生分组（专题负 责人分本专业学生，统一调整）。3联系六个调研县域的学校带队教师，与调研学校提前协 商（张丹）。4. 调研设备落实（李广负责）5. 调研预算（侯恕）、借款（张丹）6. 下周开始进行实时实地调研工作。（五）预调研材料的简单处理预调研结束后，为了进一步完善和微调调研的方法与工具， 科学有效的进行实地教育调研工作，为下一步实地调研打好 根底，课题组成员将收回的问卷、访谈录音和教学录像内容 做了一些处理与分析，并对实地调研状况作了分析讨论。四、研究结果与分析（一）问卷调查的研究结果与分析在永吉七中领导和我校实习生的积极配合下

16、几乎所有问卷 的完成质量都比较好，而且收回了绝大多数的发放问卷。问 卷内容根本真实的反映了教育实习的实际情况，能够到达了 调研的目的。但是在问卷调查的过程中我们也发现了一些的 问题。实习学校领导问卷、实习生问卷、学生问卷和实习学 校指导教师问卷这几类问卷中，只有实习学校领导问卷的问 题数量适中，便于答复。实习生问卷、学生问卷和实习学校指导教师问卷的问题数 量都较多，但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影 响实习生的答复。学生问卷的问题一方面问题数量比较多， 另一方面其中教育心理的有些问题问得比较晦涩，学生难于 理解，因此平均每个学生答复问卷的时间在40分钟左右。 实习学校指导教师问卷的问题数量较多也影响了对问题的 答复。（二）访谈的研究结果与分