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1、 中小学一对一个性化辅导专家快乐学习个性化辅导讲义讲义编号 004 学员姓名：宋庆荷 年 级：高一 课时数：2所在学校： 9中 辅导科目：语文 学科教师：宣成玲课 题 必修一 文言文知识单元 授课时间 2014年 10月1日教学内容【课程导入】 古风歌词儿亮起来： 【朋友啊朋友，你可曾想起了我？】： 吾友，汝其忆我乎？【有时候有时候，我会相信一切有尽头。相聚离开，都有时候，没有什么会永垂不朽。】： 吾长念万物皆有终了。离合有时，何物不朽？【谁娶了多愁善感的你？谁安慰爱哭的你？谁把你的长发盘起？谁给你做的嫁衣？】 卿何多愁，谁人娶之？卿何多泪，谁人慰之？ 卿之长发，谁人盘之？卿之嫁衣，谁人备之？
2、【就算大雨让整座城市颠倒，我会给你怀抱。】：雨倾颠城池，怀尔于吾臂。【我的爱如潮水，爱如潮水将我向你推。】：吾爱如潮，长涌向卿。 【你是我的小呀小苹果！怎么爱你都不嫌多。红红的小脸儿温暖我的心窝，点亮我生命的火，火火火火火！你是我的小呀小苹果！就像天边最美的云朵，春天又来了花开满山坡，种下希望就会收获。】： 汝为珍果兮，深藏吾心。 容似离火兮，深暖吾身。 卿若彩云兮，九天遗芬。 春花馥郁兮，似兰斯馨。 【考点直击】 1、史书常见体裁：_、_、_。 2、文言文实词异读字 （1）通假异读 （2）古音异读 人名地名器物名官名姓氏其他 （3）破音异读 3、文言文常见语言现象 （1）一词多义 （2）古今
3、异义 （3）词类活用荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，
4、可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。於是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：
5、“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之
6、地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以
7、故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。【一大波试题来袭】（科大附中2013-2014）阅读荆轲刺秦王选段，完成4-7题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓
8、轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，
9、乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。4、对下列各句中加点词语解释，不正确的一项是（ ）A、时恐急，剑坚，故不可立拔 坚：坚固，锋利B、而右手持匕首揕之 揕：刺C、卒起不意，尽失其度 度：常态，气度D、愿大王少假借之 假借：宽恕、原谅5、 下列各句加点的词，古今异义一样的是（ ）A、 樊将军以穷困来归丹 B、微夫人之力不及此C、行李之往来，共乏其困 D、太子丹恐惧6、 下列各句加点词意义和用法都相同的一项是（ ）A、 而秦武阳奉地图匣，以次进 以乱易整，不武B、 未有封侯之赏，而听细说 若亡郑而有益于君，敢以烦执事C、 若不阙秦，将焉取之 且焉置石土D、 事所以不成者，乃欲以生劫之 而卒惶急无以击
10、柯，而乃以手共搏之7、 翻译文言文中的句子。（1） 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（2） 事所以不成者，乃欲以生劫之。（安徽大学附中2013-2014）阅读下面的文言文 燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为
11、歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”5、 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A、 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：遗留B、 荆轲遂就车而去，终已不顾 顾：回头C、 （燕王）恐惧不敢自陈 陈：陈述、陈说D、 函封，燕王拜送于庭 函：用匣子6、 下列各组句子中，
12、加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A、 不敢兴兵以拒大王 以其无礼于晋B、 燕王拜送于庭 若亡郑而有益于君C、 疑其有改悔 吾其还也D、 燕王诚振怖大王之威 微夫人之力不及此7、 对本文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A、 燕国的秦武阳十二岁的时候曾经杀过人，被认为是一位勇士，所以认命他作荆轲此行的副手。B、 面对太子丹的不信任，荆轲愤怒地表明了刺秦的坚定决心，并决定不再等待远方的朋友，马上出发。C、 太子及宾客听说荆轲要出发，就来到易水为他送行。荆轲却毫不顾忌来送行的人，径自就车而去。D、 蒙嘉对秦王说：燕国不敢与秦对抗，献上樊於期的头及督亢地图，希望以此来保住燕国的宗庙。8、 把下列的句子翻译成现代汉语。（1） 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （2） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【课外巩固】（一）燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉?”太子曰：“然则何由?”太傅曰：“请入，图之。” 鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：愿因太傅交于田先生，可
