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1、幼儿园英语教案范文【篇一：小朋友英语教案范例】 芝麻街英语官网：/ 小朋友英语教案范例 小朋友英语教案范例!相信诸多少儿英语教师在教学过程中，都需要些教案，但是如何可以写出一种好的教案来，才是重点，今天我们就从头开始，为人们解说怎么样写小朋友英语教案。 一,目的： 1.复习单词: red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌cry and laugh 2.培养幼儿观测力、表演能力、想象能力 3.通过活动，培养幼儿的学习爱好，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。二,准备： 1.磁带两盘; 2.布置一种花园及四个小树倒在地上哭的场景(树、准备每棵树两张
2、脸谱：笑脸、哭脸); 3.与幼儿教师人数相等的凳子围在花园旁边。 三,过程： (一)、开始部分： 1.师生问好：nice to see you! boys and girls. nice to see you! miss yu. 2.now, well go to a garden, are you ready? lets go! 伴着音乐if you are happy边走边做动作进场地。 (二)、基本部分：幼儿一进入场地就有鸟语花香的音乐伴着(渐小)。 师：how beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。oh, very good!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着教师
3、欣赏花园的动作坐下来。 师：what color are flowers in the garden? 幼：red 、blue 、yellow、 green。 师：do you like the flowers?芝麻街英语官网：/ 幼：yes, (i do) 1.磁带里传哭声 师：listen!什么声音?(哭声) 教师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。 反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。 师：who is crying?想一想?找一找?(树) 师：why!为什么? (小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，因此她们伤心的哭了。) 师：怎么办? 幼：把她们轻轻扶起来。(别再弄疼
4、她们) 师：follow me! cry, cry. dont cry. 边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。(配班教师立即偷偷给树换上笑脸)依次扶起四棵小树。 2, 磁带中传来笑声 师：listen!什么声音?(笑声) 师：laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。 反复带读，幼儿边念边做笑的神态。 师：谁在笑?(树) 师：why?为什么? 幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常快乐，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢? 师：very good!人们一起鼓掌。 3 .目前花园更美了，此后我们应如何看待花草、树、木呢?应爱惜她，千万不要损害她们。瞧，她们笑得多美丽!laugh、l
5、augh，beautiful laugh!边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。芝麻街英语官网：/ 4, 说说是cry，还是laugh好看，(laugh)那么此后要少哭，尽量不哭，多笑，做一种坚强的孩子。now, lets play a game!cry and laugh! 三、结束部分： 多美的花园，有树、有花、有草可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，(伴音乐离开，到户外延伸，自由活动)【篇二：学前班英语教案范例】 题目：sunnycloudyrainysnowy 一、 活动目的 1、 懂得how is the weather ？是对天气的提问 2、 把四个单词与四
6、种天气分别对号入座，并且严格辨别。 二、 活动准备 1、 代表这四种天气的卡片 2、 歌曲how is the weather? 三、 导入 “小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather?今每天气如何？”“晴天（例如）” 四、 呈现 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”反复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之笏?蛱嵛省扒缣煊糜镌趺此担?sunny是什么意思？” 可以把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答对的之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。 “你们还懂得
7、什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其她小朋友和其她图片。 四个单词能辨别开后来，复习一遍，然后玩一种小游戏i point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出相应天气 然后手拿图片的小朋友听到其她小朋友叫自己的时候就跳一下) 五、 延伸 把每个单词相应的动作说一遍，然后做一种how is the weather？的小律动，对4种天气现象加深印象。【篇三：幼儿英语教案模板】 教学案例： 课程内容：whats th
8、is? its a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler. 班级：中班 教学目的： 语言目的：能纯熟运用句型whats this? 提问，并用its 回答。 情感态度目的：能积极、快乐地学习，并积极地参与游戏，使are you sleeping 和longdon bridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。 行为养成目的：在游戏中懂得团队合伙的重要性。 教学准备：一种魔法袋，5样文具，若干个竹圈。 教学重点：结识5个文具单词 pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。 会用whats th
9、is? 提问，并用its 回答。 教学难点：能根据方位的变化，在游戏中理解whats this? 的意思，并用its 回 答，拓展所学知识。 教学过程： step 1 warm-up game1: are you sleeping? teacher (站在门口)：please, sleep. (头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛). close your eyes. are you ready? ok, sing a song with me. 歌曲：are you sleeping? 当集体唱到 morning bells are ringing. ding-dong-ding时，教师敲三下
10、桌子，学生睁 开眼睛，当集体再次唱到morning bells are ringing. ding-dong-ding时，学 生端坐好。 step 2 presentation 简介 game 2: a magic bag 教师：i have a magic bag. guess, guess, guess. whats in it? (走到一名学生面前) look, touch it and guess. whats this? (若学生回答对的，就把文具临时奖励给她) yes, great! here you are.(直到所有的玩具 都奖励完为止) step 3 practice练习 g
11、ame 3: listen and find 教师：now, lets listen and find who is speaking? 请一名学生背对着人们，拿文具的五个小朋友在原地一次说：im a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler. 背对着人们的学生再到教室里把五个文具和她们的主人找到。 依次请学生来这样找文具。 step 4 production生产制作产品 game 4: london bridge 集体复习儿歌 london bridge 之后，教师将5种文具带在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其她小朋友排成
12、长队从小桥下通过。 教师：are you ready? lets sing. london bridge is falling down 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。 教师：ok, answer my question. （举起同样文具）whats this? 被拦住的小朋友回答，如果没有回答对的，则替代教师下来当小桥，继续游戏。 step 5: extension扩展game5: ring-toss 摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并对的回答教师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。 小朋友投中后，教师（指着远处）问：whats that? 小朋友回答对的后，教师（指着近处）问：whats this? 小朋友回答对的后，教师发奖品予以表扬。
