《第四阶段自评报告表——张明明》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四阶段自评报告表——张明明（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自评报告表基本信息学 科地理年 级七年级教学形式讲授教 师张明明单 位济源市沁园中学课题名称民 族“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 八年级学生知识面广，个性普遍突出，因此在课堂上应顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维应给予肯定，巧妙引导，增强学生的学习自信心。我在讲授本课时，从学生的心理特点出发，提供给学生感兴趣的材料，激发学生的积极性，使学生养成自主学习的习惯。“会学”过程导向
2、评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）通过本课的学习，让学生了解我国民族众多的国情，还知道了是各民族造就了中华民族的优秀文化，共建伟大的祖国。特别指出我国宪法规定的民族平等国策，扩展了知识范围，提高了层次。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施本课图文资料多，培养学生的分析归纳能力，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，通过做题练习进行巩固。使学生从感知到理解，从理解到运用，既学到了知识，又提高了能力。导师评议：单位： 姓名： 日期:
