新人教版高中历史教案

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1、新人教版高中历史教案 新人教版高中历史教案 1【课标要求】讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明; 知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用;简述发明旅行者号机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影 响。【教学目标】一、识记与理解记住工业革命首先开始的国家和时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”， 瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实;认 识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命 的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影 响。二、能力与方法通过对英国最早

2、发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影 响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养 学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。三、情感态度与价值观、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度;通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史 实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点;通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革 命，科学技术是第一生产力。【重点难点】一、重点：英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要发明创造及工业

3、 革命的影响。二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。【授课类型】 新课。【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。【教学方法】 讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。 【教具媒体】 计算机和多媒体课件、图表。【教学时间】 1 课时。【教学过程】导入新课：(教师设问引导)同学们，你们乘坐过火车和轮船吗?你们知道它们发明于什么 时候?谁为它们的发明做出了重要贡献?(学生回答后教师过渡)这两种重要交通工具 诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有 哪些重要发明创造?工业革命给人类带来了哪些影响?本节课我们一起探讨。(板书 课

4、题，引入新课)学习新课：(教师过渡)工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到 大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢?我们先探究第一个问 题。(板书第一标题)一、工业革命的兴起(学生在教师指导下围绕下列问题自主学习)1.工业革命兴起的原因是什么?2.工业革命何时最先发生在哪个国家?3.工业革命最先发生于哪个部门?(学生学习后教师进行总结，并形成如下要点)1.兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。 2.时间国家：18 世纪 60 年代，英国。3.最先部门：新兴的棉纺织业。二、工业革命中的重要发明创造1.系列纺织机械的发明(珍妮纺纱机)(指导学

5、生看书，了解一系列系列纺织机械的发明情况，并理解纺纱与织布是 如何相互促进的)2.改良蒸汽机的成功研制(瓦特)(教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机;改良蒸汽机是动力之源;改良蒸汽机的广 泛应用推动了其他工业部门的技术革命)3.火车和轮船的发明(指导学生看书，举出火车、轮船的发明者和第一辆火车(汽船)的名称，认识 火车、轮船的发明重大意义)美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船“克莱蒙号”;英国，史蒂芬孙，世界上第一辆火车“旅行者”号。三、工业革命的完成(引导学生知道工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志)四、工业革命的影响(教师指导学生主要从三方面总结认识工业革命的重大影响)1.工业革命极大地提高了

6、社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现; 2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长;3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。拓展思考：(通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术 革命，科学技术是第一生产力)【板书设计】一、工业革命的兴起1.兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场需要。2.时间国家：18 世纪 60 年代，英国。3.最先部门：新兴的棉纺织业。二、工业革命中的重要发明创造1.系列纺织机械的发明珍妮纺纱机2.改良蒸汽机的成功研制(瓦特)3.轮船和火车的发明美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船“克莱蒙号”;英国，史蒂芬孙，世界上第一

7、辆火车“旅行者”号。三、工业革命的完成(19 世纪上半期，大机器生产基本取代工场手工业) 四、工业革命的影响1.工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现;2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长;3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。新人教版高中历史教案 21、艰难的法兰西共和之路：1 第一共和国 第一帝国 第二共和国 第二帝国 第三共和国(共和体制最终 确立)2 法兰西第三共和国宪法的内容：行政权归于总统;立法权归于两院制议会; 司法权归于法院，由参议员授权组成。3 法兰西第三共和国宪法的意义：共和派终于把众议院、参议院、内阁、总 统等关键性职位掌握在自

8、己手中;资产阶级各个集团在国家政权中都占据了自己的席位，共和制政体最终确立;它使工业资产阶级得以分享政权，促进法国工业资本 的发展。2、德意志帝国的君主立宪制：1 德意志帝国建立：1871 年宪法，二元制君主立宪制的确立。2 德意志帝国宪法的内容：政体：统一后的德国为邦联制的君主国家;立法权：两院制的议会作为立法机构。联邦议会是帝国权力机构，实际上是上 议院;帝国议会实际上是下议院行政权：皇帝是国家元首;宪法授予巨大权力。帝国宰相主持帝国政府工作， 是内阁首脑，拥在绝对权力3 德意志帝国宪法的性质：德意志帝国的政治制度是一种不彻底的和不完善 的代议制4 德意志帝国宪法的影响：消极影响：君主制被

9、保留下来，容克地主的政治经济地位没有受到根本触动， 军国主义传统得以延续，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成积极影响：具有资产阶级性质的帝制国家建立起来;德国迈入资本主义门槛， 进入一个新的历史时期;德国资本主义工业迅速发展，到 19 世纪末，德国已跻身于 世界强国之列。5 意义：标志着德国资产阶级性质的君主制度的确立;带有浓厚的封建性、 军事性色彩。新人教版高中历史教案 3第一节 北洋军阀统治的建立重点：袁世凯复辟帝制和护国运动难点：袁世凯得以实现转制独裁统治以及其迅速垮台的原因教学手段：教师引导，学生讨论的综合法;运用相关的历史图片、视频资料、 动画教学过程一、袁世凯专权明确指出：袁世凯建立

10、北洋军阀政府之后，南北方只是在形式上统一，但在政 治上仍处于对峙状况。北方各省基本上处于袁世凯控制之下，南方大多省份实际上 处于同盟会的控制和影响下。袁世凯建立北洋军阀政府后，破坏临时约法，控 制内阁，加强北洋军，削弱革命军，实行专制独裁统治，并且派人刺杀宋教仁，从 而导致了反袁的二次革命。二、二次革命1912 年 8 月，宋教仁把同盟会改组为国民党，一是联合中间力量，造成中国 第一大党，以夺取国会中多数席位，建立以国民党为中心的内阁。二是企图通过民 主手段建立责任内阁，以保证中华民国临时约法的实施，把中国政治纳入资产 阶级共和制的轨道。但是这一行为，阻挠了袁世凯的独裁。因此，袁世凯派人在上

11、海火车站刺杀宋教仁，以阻止国民党组阁，扑压革命势力，并派北洋大军南下，从 而导致二次革命。二次革命是以孙中山为首的革命派维护民主共和，反对袁世凯专 制独裁的武装斗争，它是辛亥革命的继续。但是由于革命党人力量涣散，北洋军阀 力量强大而失败。三、袁世凯称帝袁世凯称帝采取了哪些手段?可在学生讨论的基础上归纳：两面派手法，唱拥 护共和的高调，行独裁专制之实。政治暗杀手段，武力镇压，先发制人，镇压二次 革命。强迫国会选举其为正式大总统。独断专行，解散国民党、国会，废临时约 法，颁布中华民国约法，使其独裁专制披上合法外衣。通过上述分析进而归纳袁世凯称帝的原因是什么?可概括为：袁世凯掌握强大 的北洋军;帝国

12、主义的支持(以袁世凯与日本签订二十一条为例，目的在于换取 日本的支持);资产阶级革命派的软弱;袁世凯在思想文化领域推行“复古尊孔”， 为复辟大造思想舆论。四、护国运动护国运动粉碎了袁世凯复辟帝制的迷梦，恢复了中华民国的国号，从这个意义 上来讲，护国运动胜利了。但是，护国运动并未-北洋军阀的统治，更没有摆脱帝 国主义对中国的控制，中国的半殖民地半封建社会地位并没有改变，资产阶级民主 革命的任务还远未完成，所以，依然失败了。然而，护国运动说明违背历史发展潮 流，必将遭到历史的惩罚。从另一方面说明辛亥革命的历史意义，民主共和的观念 深入人心。五、小结本节由始至终贯穿着资产阶级革命派与北洋政府之间维护

13、民主共和与坚持独裁 专制的矛盾与斗争，其斗争的实质是资本主义势力与封建势力之间的斗争，是顺应 历史潮流前进与逆历史潮流搞倒退的斗争。同时，向人们展示：任何违背历史潮流 的逆行，终将以失败而告终，遭到历史的征惩罚。教学设计思想通过阅读课本、制作资产阶级革命派反袁斗争纪事年表、思考讨论：袁世凯为 建立独裁统治和复辟帝制采取了哪些手段?袁世凯这样做的主观原因?辛亥革命后， 袁世凯为什么能够在中国实现帝制?袁世凯复辟失败说明了什么问题?等问题，实现 学生的主体地位。通过引导学生阅读课本、设计一系列问题，体现教师的主导作用。板书设计第三章 第一节 北洋军阀统治的建立一、袁世凯专权1.政治：控制内阁2.军

14、事：削弱革命军二、二次革命(1913 年)1.同盟会改组为国民党2.宋教仁案3.善后大借款4.二次革命的发动与失败三、袁世凯称帝1.袁世凯窃取正式大总统2.袁世凯独裁3.袁世凯接受日本的二十一条4.袁世凯称帝四、护国运动1.孙中山成立中华革命党讨袁2.蔡锷在云南组织护国军讨袁3.袁世凯复辟帝制失败新人教版高中历史教案 4第六节 美国的建立和拉丁美洲的独立运动重点：美国独立战争的历史背景、1787 年宪法难点：对美国 1787 年宪法的评价教学手段：多媒体教学辅助课件教学过程：1.导入新课，教师可通过美国国旗导入本节的教学，“请同学介绍一下美国国 旗的含义”。美国国旗记载着美国由 13 个州扩张演变为 50 个州的历史，也纪念着 最初英国殖民统治下的 13 个州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。由此 导入新课的学习。2.北美独立战争的原因和背景，教师可按教材中提到的几个方面内容请学生归 纳，也可换一种方法，例如给出几段原始材料，通过学生分析理解，归纳出独立战 争爆发的深刻根源。材料一 北部殖民地，资本主义工商业发达。中部殖民地，以农业为主，土地 肥沃，被称为“面包殖民地”。南部殖民地，盛行资本主义种植园奴隶制经济，主