人教版三年级下册语文路旁的橡树教学设计及教学反思 - 三年级语文教案及教学反思

《人教版三年级下册语文路旁的橡树教学设计及教学反思 - 三年级语文教案及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下册语文路旁的橡树教学设计及教学反思 - 三年级语文教案及教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、人教版三年级下册语文路旁的橡树教学设计及教学反思 - 三年级语文教案及教学反思 人教版三年级下册语文路旁的橡树教学设计及教学反思教学目标：1从筑路工人的行动中受到教育，培养保护花草树木、自觉保护生态环境的意识。2认识本课的3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。教学步骤：一揭示课题1如果在修一条路时，前面遇到一棵树，你打算怎样办？2这节课我们来学习第11课?路旁的橡树?。二自学出示自学提示自由读课文，要求读准字音。一边读、一边想：每段讲的是什么？把不理解的地方做上记号，反复读。三检查自学情况1指名分自然段，读课文，说一说：每段讲的是什么？理解“宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹等词语。2置疑学

2、生提出不懂的问题，讨论交流。四再读课文1一边读、一边想：为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心？说明了什么？2大家讨论、交流。五有感情地朗读课文教师指导学生有感情地朗读课文。六总结学了这篇课文之后，你有什么想法？在选择是保树，还是砍树修路时，筑路人毅然选择了保树，宁可多费力气，多花钱，做了一件非常有意义的事。学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。课前准备要求学生查字典理解“高尚一词的意思，并联系生活及读书经历想想哪些行为是高尚的。教学过程 一、揭题、解题今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。读课题，你想到了什么？二、自由读课文，思考课文里讲了一个什么

3、故事？1、轻声读课文，读准字音，把语句读通顺。2、检查自读效果。3、交流。你们读懂了什么？谁能把这个故事说一说？整体感知三、练读、议读、质疑1、你觉得哪些地方让你觉得特别感动？提要求：1、把语句读流利，2、读你自选的这局部，你想到了什么？2、议读与质疑。其他同学对于别人的朗读和发言，给与评价，提出不同的见解。如有疑问也可提出。一点要通过读书、思考、议论去认识。1如选读“筑路工人突然停下来这段课文时，要把你对高大、挺拔的橡树的兴趣、爱惜之情读出来，要拿高大的橡树引起筑路工人的关注和爱惜的心理读出来。议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感悟，意识到“砍树容易栽树难的道理。2“如选读工程师与工人沉默的局部第4-6自然段时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。工程师要执行自己设计的工程方案，工人在工作中遇到了问题。他们在保护橡树上获得了一致。3如选读最后几段课文时，要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹，体会保存橡树在人们心中的广泛影响。同时放开让学生畅谈自己的认识由课文引向学生生活，由他律诱发自律。四、练习地方实例，说说你读后的感想。可启发学生对周围环境的关注，寻找有关的实例或资料来说说感想。