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1、本课教学设计探究主题：开心动物园活动二：自己的动物园活动目标1、 能通过仔细观察，了解某几种动物的体态特征和生活环境。2、 能利用物品制作各式各样小动物模型，锻炼动手能力。3、 提高合作、交流、表达的能力。4、 感受探究成功的快乐。活动重点：认识常见动物的体态特征和生活环境。活动难点：能利用物品制作各式各样小动物模型活动准备教师：ppt、制作材料、活动表学生：动物图片活动过程活动阶段学生活动教师指导活动建议设计意图引入新课观察照片，搜寻记忆，发现、提出问题。根据质疑要求，记录问题，在组内交流，评出一个大家认为最感兴趣的问题。出示相关照片提出教师预设的引导问题，引发学生质疑。出示质疑要求，组织小
2、组活动。播放图片时，速度不宜太快，应给予学生充分的时间观察、思考。调动学生的经验、激发学生的兴趣，引发学生发现、提出问题。能把自己的想法和用语言清晰地表达出来。明确任务个别学生交流制作动物园的材料。根据学习单要求，为自己的动物起一个响亮的名字，安排都有哪些动物住在里面。（分工：每人做一个动物）交流动物园名称及有哪些动物。组织学生说一说，哪些材料可以用来制作动物园。组织学生完成命名、分工，并交流。建议动物园中的动物每组只交流一个，以增加神秘感与兴趣。明确本次活动的任务，及每个人的任务。能积极参与小组活动，遵守活动规则，进行自我约束，提高活动质量。开展制作明确制作过程中的要求。观察范作。自主探究性
3、制作。介绍老师的制作计划，希望动物园能收养它们。出示引导性疑问：“怎样才能做出逼真的动物呢？”（出示范作）指导学生观察、拓宽设计思路。出示制作要求：遇到困难要相互帮助，一起创造我们的动物园。制作中想一想，有什么能使动物做得逼真的好方法，想得办法越多越好的小组有机会领养老师的小动物。学生制作中，教师巡视指导。在制作过程中，可以参考自己收集的动物图片，相互帮助完成。在明确要求的基础上，开展探究性制作。总结方法讨论如何将动物做得更逼真？在明确交流、汇总要求的基础上，在组内开展交流活动。各组依次汇报。出示小组汇总制作方法要求，组织学生组汇总、交流。可能的情况下，可采用学生制作过程中产生的真实案例引导学
4、生思考。学生组在依次汇报前，教师要明确要求，仔细听，别人说过的没要重复。在探究的基础上，尝试自主总结方法，并促进每个人参与交流。布置要求尝试在明确一些方法的基础上，调整、完善自己的动物模型。明晰下阶段的要求向学生介绍下阶段的动物园制作要求，并要求学生在课后完成小动物的制作，并收集布置动物园环境的材料。时间允许，可先让学生制作，在临近下课的时间，布置下阶段要求。改进、调整作品。明确下阶段要求。模型评比组内根据标准，对每个人制作的动物模型进行评价，选出12名优秀者。各小组的优秀者进行全班交流展示。出示评价标准，供学生参考。全班交流时可抽个别同学根据评价标准开展评价人人参与，提高交流、表达的能力。自己的动物园学习单班级：组名：为我们小组的动物起个响亮的名字：动物园制作分工：负责人制作动物名称大家齐心协力想一想，有哪些方法能使动物做得更逼真？llllll评价单 评价等级评价要求我能与小组成员积极合作我能积极参与探究实验我能遵守规则，在规定的时间内完成任务我能大胆交流，有效评价
