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1、七年级(下)语文第一、二单元综合练习,.姓名 座号 得分 一、积累与运用(一)根据拼音写汉字或给加点字注音确zo( ) 收lin( ) jin( )赏 人迹hn( )至 蝉tu( ) 人声dn( )沸 ku( )甲 l( )歌 木j( ) ch( )痛 ho( )鸣 ln( )语 书塾( ) 讪笑( ) 嫉妒( )澎湃( ) 屏障( ) 哺育( )祈祷( )崎岖( )亘古( )污秽( ) (二)在下面语段的空白处依次填入恰当的语句,正确的一项是()映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧, ;让我们学做莲叶的事业吧, ;让我们学做莲子的事业吧, ;
2、让我们学做藕的事业吧, 。把寂寞留给自己把芬芳献给他人以苦心孕育未来以宽阔拥抱生活A、 B、 C、 D、(三)修改下列病句1、为了推进素质教育,教师们正在努力改进教学质量。2、宁静的夏夜、繁星满天,明月高悬,我们在树下听故事。3、能否培养一大批有创新精神的人才关键是推进素质教育。(四)用课文原句填空。(1) ,云从窗里出。(2)独坐幽篁里, 。(3)峨眉山月半轮秋, 。(4),不要悲伤,不要心急! :相信吧,快乐的日子将会来临。(5)木兰诗中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是: , 。描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是: , 。成语“扑朔迷离”出自其中 , 的诗句。(五)校园里经常有同
3、学会乱扔垃圾,学校准备制作一块告示牌,告示牌上该写些什么呢?请你代为写一句容易使人接受的话语。(不要用类似“禁止”的词语) (六)仿照示例,造两个句子。如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;如果你是 ,那快乐就是 ;如果你是,那快乐就是 。二、阅读理解(一)阅读伤仲永,回答问题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道
4、中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之入,得为众人而已耶?1、解释下列加点的词:世隶耕() 稍稍宾客其父( )父利其然()日扳仲永()2、翻译下面的句子: 自是指物作诗立就: 卒之为众人,则其受于人者不至也。 3、造成方仲永“泯然众人”的个人原因是(用文章原句回答) 4、最后一段的议论意在说明什么道理? 5、方仲永的变化经历了哪几个阶段? 6、本文告诉我们什
5、么道理?你从中受到什么启发? (二)阅读最后一课(节选),回答问题我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课
6、!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”1、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(用
7、原文句子回答)(1)_(2)_2、选文的第二段加点的“这种方式”指什么?_3、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?_ 4、韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?_ 5、选文的最后一段用了_ _、_ _、 、描写。6、选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话? 7、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么? (三)阅读下面选文,回答问题小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”于是,我
8、继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。 我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人
9、群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。我并不想敷衍她,我决定这么做。然而,我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。1、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 2、文中画线句子是描写,作用是 3、文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧”“我”为什么会“有些惭愧”? 4、“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;