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1、和谐教材：社会主义核心价值观一、教学目标1、知道社会主义核心价值观的具体内容，并能背诵。2、了解什么是和谐，什么是和谐社会，和谐在社会中的重要意义。3、在生活中怎样做才算是和谐。二、教学内容1、社会主义核心价值观的具体内容2、什么是和谐社会，和谐在社会中的重要意义。三、教学重点了解什么是和谐，什么是和谐社会，和谐在社会中的重要意义。四、教学难点1、培育学生和谐的核心价值观。2、感悟和谐对社会的发展的重要作用。五、教学过程（一）激趣导入1、朗读名人名言以和为贵。孔子美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。冰心对和谐之美
2、的追求是人类的本能。马克思相反相成的声音协调统一产生了音乐，音乐就是和谐之美。柏拉图2、谈谈自己读后的感受3、复习社会主义核心价值观的具体内容。（二）学习新课1、观看小视频：社区生活小插曲2、看完后讨论：你认为邻里之间的关系怎样，说说你的看法？学生默读课文，思考：什么是和谐？具体包括哪些方面？（多媒体出示：和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。）3、在人与人的相处中、在社会生活、人际交往等等，怎样做才算是和谐的？出示和谐社会六大特征：（1）民主法治就是社会主义民主得到充分发扬，依
3、法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；（2）公平正义就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；（3）诚信友爱就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；（4）充满活力就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到_Lt-七肯定；（5）安定有序就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；（6）人与自然和谐相处就是生产发展，生活富裕，生态良好。4、通过读文你知道什么是和谐社会吗？联系生活举例说说你对和谐社会
4、的理解。5、读故事，明事理。（1）读“和谐小故事”（2）说说你明白了什么道理。（3）小结：故事虽小，力量不一定小，也许因为你的一个小小善心和善举，会改变更多人的一生。社会学家费孝通先生就提出过：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”各自保持自身的美感，还能欣赏他人的美，彼此的美一起和谐共处，就是社会理想的大同境界。其实这句话的应用面很广，无论是对其他个人、还是对其他民族、或是对其他国家，都能适用，可以作为人与社会和谐精神的一种推演发散。（二）说一说你的收获。（三）拓展延伸：用你美丽的眼睛去发现美好的事物，你的身边有哪些和谐的现象？（四）全课小结和谐，是浸润在中华文明历史洪流中、承前启后一脉传承的一种思维方式。面对家国，中国人追求的是和气致祥、和气生财，是以和为贵、地利人和；面对世界，中国人相信的是和衷共济、四海一家，是大道之行、天下为公。和谐的文化理念教导中国人对于自我修养，要养性和情；对于同道中人，要和睦相处；对于存异之人，要和而不同；对于家庭整顿，要家和万事兴；对于社会秩序，要礼乐和谐；对于国家治理，要和合偕习；对于国际相处，要万邦同乐。总之是，守中致和，以和为贵。五、板书设计和谐名人名言和善之心和睦之情O和谐交往和美之态-#-
