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1、2024年好听的声音小班教案反思范文（篇） 教案包括教学内容、资源准备、教学步骤和课堂管理等方面。教案的编写要根据学生的学习需求和能力水平进行个性化的差异化教学设计。教案名字6 好听的声音小班教案反思篇一 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的.声音，在游戏中，感受声音的大小。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 1、宝宝生活中声音的flash。 2、大鼓和小鼓图片。 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆若干。 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探索声音
2、轻响的兴趣。 (一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声-鸡鸣-盥洗-汽车-问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 (二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏。 1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音)。 2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗? 3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗?有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，
3、感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)。 (三)、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 (四)、活动延伸出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓? 好听的声音小班教案反思篇二 辨别生活中不同的声音，积累听觉经验。 在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，发展感知觉。 教学课件，歌曲大鼓和小鼓的音频，塑料瓶子人手一只，豆子、软糖，硬糖，棉花糖。 一、聊聊生活中的声音。 教师播放教学课件（以小班幼儿早晨生活为背景），依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、“老师好”的问候声；（在生活中，教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式
4、出现）。 播放笑声，先出声音后出图像。 这是什么声音？谁在笑？看看你猜对了吗？原来宝宝在睡梦中笑出声了，宝宝要起床了。 2、播放鸡鸣声，先出声音后出图像。 妈妈请谁（或哪个小动物）来叫醒宝宝？还有哪些小动物也会叫？ （为幼儿丰富一种不易观察的动物的声音，如蛙鸣声。）。 3、播放水声，先出声音后出图像。 宝宝起床了，他在干什么？ （可以引导幼儿说说宝宝在做哪些事，如：洗脸、刷牙、小便、大便，都会发出这样的水声。）。 4、播放汽车声，先出图像再出声音。 （可以延伸开来，引导幼儿说说“自行车的声音”）。 5、播放问候声。 到幼儿园了，老师要和小朋友相互问候。听听这是女孩在问候还是男孩在问候？ 二、探
5、索用瓶子发出声音。 宝宝来到幼儿园，和老师、小朋友一起玩。老师这里有个瓶子，你能让它发出声音吗？ 小结：瓶子只要碰到东西就会发出声音。 这里有许多豆子，豆子和瓶子在一起会发出声音吗？是怎么样的声音呢？ 三、为“大鼓和小鼓”伴奏。 教师播放歌曲大鼓和小鼓，有节奏地说说“我的瓶子有声音”，引导幼儿感受音乐，并跟着音乐节奏摇瓶子。 你们看，这里有两只鼓，一只是大鼓，一只是小鼓，我们用瓶子来学学鼓的声音（边唱边用瓶子打节奏）。 大鼓和小鼓发出的声音一样吗？怎么用瓶子发出大鼓和小鼓的声音？ 2、幼儿分组摇瓶子，探索大鼓和小鼓的声音。 你是怎么发出大鼓（小鼓）的声音的？ 3、教师引导幼儿在瓶中放入不同量的
6、豆子，摇动瓶子来为大鼓和小鼓伴奏。 我在瓶中放了一粒豆子，用力摇，发出的声音像大鼓还是小鼓？ 豆子放得多，声音会变响还是变轻？像大鼓吗？ 你们放的豆子多，响亮的声音像大鼓，我也要做大鼓（将瓶子装满豆子，摇动却没有声音）。怎么回事？，我把瓶子装满了豆子，为什么没有声音？（帮助幼儿积累声音产生的经验）。 小结：原来，要发出大鼓的声音，豆子既不能太少，也不能太多。 四、分辨糖果发出的声音。 （出示软糖和硬糖）猜猜哪种糖会发出大鼓的声音？哪种糖会发出小鼓的声音？（幼儿尝糖果）。 小结：硬的糖会发出大鼓的声音，软的糖会发出小鼓的声音。 请幼儿分别选择自己喜欢的糖果，演唱歌曲大鼓和小鼓。 喜欢吃硬糖的孩子
7、，请你们唱大鼓的声音，喜欢吃软糖的孩子请你们唱小鼓的声音。 （出示棉花糖。）这种糖会发出大鼓还是小鼓的声音呢？ 幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。 好听的声音小班教案反思篇三 1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2.知道物体发生碰撞时产生的声音不同。 3.初步懂得东西震动就产生了声音。 1.实物：大米花生。 2.空易拉罐。 一、探索声音的产生，引导幼儿探索如何让空易拉罐发出声音。 小结：豆宝宝都在跳动，原因是鼓面的振动引起小豆的
8、跳动。 这里有一个易拉罐，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一个易拉罐，探索用各种办法让它发出声音。)。 小结：原来易拉罐碰在桌子或椅子上产生振动时会发出声音。 这里有许多花生、大米，你们猜一猜这些东西和易拉罐在一块能发出声音吗? 小结：当大米和花生碰撞易拉罐产生振动时，也能发出声音。 二、感受花生、大米在易拉罐里发生碰撞时产生声音的不同。 花生、大米在易拉罐里会发出什么样的声音? 小结：原来不一样的物体在发生碰撞时产生的声音是不同的。 想一想为什么花生、大米在碰撞易拉罐时产生的声音不一样? 小结：因为花生要比大米重，比大米大，所以它在碰撞易拉罐时声音要大些。 三、打击乐游戏。 你们听，音乐响起
9、来了，我们一起演奏歌曲吧! 为幼儿提供棉花、纸团等材料，让幼儿继续探索物体碰撞的声音。 好听的声音小班教案反思篇四 1、在弹弹、敲敲、玩玩中感受民族乐器好听的声音。 2、初步了解几种民族乐器的名称和简单的弹奏方法。 古筝、扬琴、二胡、琵琶等民乐若干。 一、激发幼儿的探索兴趣。 1、教师：小朋友你们看，这儿有很多乐器，它们能发出好听的声音，你们想听吗？ 2、请幼儿自由弹弹、敲敲感受民乐所发出的声音。 二、说说喜欢听那种乐器发出的声音。 1、幼儿分别介绍自己刚才玩的乐器情况。 2、请学过民乐的幼儿介绍乐器的名称并演示简单的弹奏方法，感受那种弹法声音最好听。 重点：介绍扬琴的弹奏方法，并演奏乐曲。
10、三、游戏：小小乐器手。 1、教师：刚才我们已经认识了这些乐器，现在请大家一起做个游戏：小小乐器手。 2、方法：老师指出一乐器，幼儿说出名称并说说怎样让它发出好听的声音。并一起模仿演奏的动作。 3、边念儿歌边做动作：我是小小二胡手，拉呀拉呀拉，拉出好听的声音。 4、分别请幼儿创编其它乐器的儿歌及动作。 三、再次体验摆弄民乐的乐趣。 1、请学过民乐的朋友做小老师。（挂标示）。 2、幼儿运用学会的简单动作再次摆弄乐器并可以向小老师请教。 3、进一步感受弹奏民乐的乐趣。 好听的声音小班教案反思篇五 活动目标： 辨别生活中不同的声音，积累听觉经验。 在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，发展感知觉。 活动
11、准备： 教学课件，歌曲大鼓和小鼓的音频，塑料瓶子人手一只，豆子、软糖，硬糖，棉花糖。 活动过程： 一、聊聊生活中的声音。 教师播放教学课件（以小班幼儿早晨生活为背景），依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、“老师好”的问候声；（在生活中，教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现）。 播放笑声，先出声音后出图像。 这是什么声音？谁在笑？看看你猜对了吗？原来宝宝在睡梦中笑出声了，宝宝要起床了。 2、播放鸡鸣声，先出声音后出图像。 妈妈请谁（或哪个小动物）来叫醒宝宝？还有哪些小动物也会叫？ （为幼儿丰富一种不易观察的动物的声音，如蛙鸣声。）。 3、播放水声，先出声音后出图像。 宝宝起床了，
12、他在干什么？ （可以引导幼儿说说宝宝在做哪些事，如：洗脸、刷牙、小便、大便，都会发出这样的水声。）。 4、播放汽车声，先出图像再出声音。 （可以延伸开来，引导幼儿说说“自行车的声音”）。 5、播放问候声。 到幼儿园了，老师要和小朋友相互问候。听听这是女孩在问候还是男孩在问候？ 二、探索用瓶子发出声音。 宝宝来到幼儿园，和老师、小朋友一起玩。老师这里有个瓶子，你能让它发出声音吗？ 小结：瓶子只要碰到东西就会发出声音。 这里有许多豆子，豆子和瓶子在一起会发出声音吗？是怎么样的声音呢？ 三、为“大鼓和小鼓”伴奏。 教师播放歌曲大鼓和小鼓，有节奏地说说“我的瓶子有声音”，引导幼儿感受音乐，并跟着音乐节
13、奏摇瓶子。 你们看，这里有两只鼓，一只是大鼓，一只是小鼓，我们用瓶子来学学鼓的声音（边唱边用瓶子打节奏）。 大鼓和小鼓发出的声音一样吗？怎么用瓶子发出大鼓和小鼓的声音？ 2、幼儿分组摇瓶子，探索大鼓和小鼓的声音。 你是怎么发出大鼓（小鼓）的声音的？ 3、教师引导幼儿在瓶中放入不同量的豆子，摇动瓶子来为大鼓和小鼓伴奏。 我在瓶中放了一粒豆子，用力摇，发出的声音像大鼓还是小鼓？ 豆子放得多，声音会变响还是变轻？像大鼓吗？ 你们放的豆子多，响亮的声音像大鼓，我也要做大鼓（将瓶子装满豆子，摇动却没有声音）。怎么回事？，我把瓶子装满了豆子，为什么没有声音？（帮助幼儿积累声音产生的经验）。 小结：原来，要发出大鼓的声音，豆子既不能太少，也不能太多。 四、分辨糖果发出的声音。 （出示软糖和硬糖）猜猜哪种糖会发出大鼓的声音？哪种糖会发出小鼓的声音？（幼儿尝糖果）。 小结：硬的糖会发出大鼓的声音，软的糖会发出小鼓的声音。 请幼儿分别选择自己喜欢的糖果，演唱歌曲大鼓和小鼓。 喜欢吃硬糖的孩子，请你们唱大鼓的声音，喜欢吃软糖的孩子请你们唱小鼓的声音。 （出示棉花糖。）这种糖会发出大鼓还是小鼓的声音呢？
