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1、2024年小班数学活动找相同小班数学教案找相同(3篇) 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。 小班数学活动找相同 小班数学教案 找相同篇一 1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。 2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。 教具：5张小熊的图卡(颜色和装扮各不一样)贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙(当作一个小熊的家)，透明文件袋4个(分别当作其他小熊的家)贴在4张大椅子，幼儿操作大图。 学具：每人2张小熊图卡(
2、1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的)，幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。 一、热身游戏：找小熊 1、教师：我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗? 2、教师念儿歌：找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?请个别幼儿找出来。 3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。 二、问题解决 1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。 教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的? 2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。 3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，
3、教师提醒幼儿边送边说小熊，我送你回家 4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家。 5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。 三、操作练习 1、出示挂图，介绍操作内容与方法。 教师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。(教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习) 2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。 3、师幼一起检查操作结果。 此次活动的内容还需要创新
4、，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。 小班数学活动找相同 小班数学教案 找相同篇二 1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。 3、能将相同的物体归类。 4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 1、三种颜色的彩带； 2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子； 3、苹果香蕉等实物若干； 4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图； （一）师生问好 1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬
5、，。两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵。” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。” 2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好？” （1）头顶上，看，象什么。幼儿回答：辫子，等， （2）耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等 （3）下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等 3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。 老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。（比较相同颜色） （二）请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出相同的水果 1、拿出篮子，引起幼
6、儿的好奇，。老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么？拿出来，请幼儿确认。如”圆圆的，光滑的，”，”苹果！” 2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。 3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。 老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的（比较相同形状） （三）将装好图卡的篮子发给每个幼儿 1。请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。 2。幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，（说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置） （四）评价幼儿，表扬做得好
7、的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。 小班数学活动找相同 小班数学教案 找相同篇三 1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。 3、能将相同的物体归类。 4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 1、 三种颜色的彩带; 2、 苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子; 3、苹果香蕉等实物若干; 4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图; (一)师生问好 1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳
8、跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。” 2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变,好不好?” 头顶上，看，象什么。幼儿回答：辫子，等， 耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等 下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等 3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。 老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比较相同颜色) (二)请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出相同的水果 1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!” 2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识. 3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。 老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状) (三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿 1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同. 2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置) (四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之.
