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1、七年级第一学期语段复习单 班级： 姓名: 走一步，再走一步（一）（段15段22）1文段中“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”属于 描写，作用是： 2用简洁的语言概括文段的主要内容。 3在“我”征服悬崖的过程中，文段详细的写了“我”的心理变化，请找出相关词语填入下列方框：4文段中“这似乎能办到”中的“这”指的是： 5文段中两次写哭泣，请写出两次哭泣有什么不同：第一次： 第二次： 6“我”为什么会有“巨大的成就感”？“我永远忘不了的经验”具体指什么？ 7文段中的父亲是值得赞赏的，你认为他哪一点最值得赞赏？ 8在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有写不
2、完、背不过的感觉？读完文段，你有没有解决这些问题的新想法？ （二）（段23）1 用简洁的语言概括回答我“那座小悬崖上所学到的经验”是什么？ 2 写出文段中富有哲理的一句话: 3 如何理解“我便可以惊奇而自豪地回头看看”中的“惊奇而自豪”？ 4 简要谈谈你从文段中得到的启示 紫藤萝瀑布一、理清文章结构，归纳段意：第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 二、阅读能力考查（一）（段1段6）1品味下列句子（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布。 （2）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 2从文段中找出三个能体现“好不活泼热闹”句子： 3“
3、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”一句是从哪四个方面来刻画紫藤萝的？ 4.文段是按什么顺序写的？ （二）（段711）1用文段中的词语概括十几年前家门外紫藤萝的特点： 2写出文段中富有哲理的句子，并说说有什么深刻的含义。 3你认为文段最后一句话有什么作用和意义？ 春一、理清文章结构，归纳段意：总：（ ）： 分：（ ）： （所描绘的图画依次为有： 、 、 、 、 ）总：（ ）： （特点依次为： 、 、 ）二、全文主要采用的表达方式是 和 ；采用的写作手法是： 三、阅读能力考查（一）（段5）1“吹面不寒杨柳风”是朝写的绝句
4、，“杨柳风”指，其上句为：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”一句运用了哪些修辞？各有什么作用？在本文段中，作者充分调动了各种感官描写，请找出相应的词语填入下列横线：触觉：味觉：听觉： “鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。”中的“卖弄”一词用得好，请说说好在什么地方？如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，该怎么划？（用在原文中划分）（二）（段）“可别恼”具体指的是什么？（用原文回答）“看，像牛毛，像花针，像细丝”所运用的修辞有哪些？，依次写出了雨的什么特点？“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出了雨的的特点。品味“小草儿也青得逼你的眼”这句话。 文段描写了哪些雨中景物？（写出种）这些雨中景物的描写顺序是从到，从到，从到 济南的冬天一 整体把握课文1. 理清文章思路结构，理解文章主旨：总：（第 段）用 手法引出济南冬天的天气特点 。分：（第 段到第 段）描写济南的 和 。 2.文章借 景抒发了 的感情。 二阅读能力训练 语段（一）（课文第2段）1. 语段第一句在全文的结构上起什么作用？
