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1、二年级下册音乐教案安康歌主备教师备课组长执行教学上课时间202 年 月日教学内容安康歌课型授课知识与技能生疏换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。过 程 与 方 法教学目标情感态度价值观学会用喧闹、兴奋的心情和光明、轻松的声音来演唱歌曲请来看看我们的村庄， 在看看、听听、演演、编编的多种形式下， 表达歌曲热忱活泼的心情，养成良好的协作力量。教学重点能用轻快、跳动的声音演唱。把握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。生疏换气记号，教学难点并能在歌曲演唱中正确运用。手风琴、多媒体、打击乐器。教学预备教学过程共性思考一、教材分析请来看看我们的村庄是一首一段体构造的西班牙儿歌，2/4 拍，大调式。歌曲的音域不宽
2、，仅有六度dola，旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调颖，别有特色。最终八小节衬词句的消灭，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的照应，又穿插各动物的模拟叫声，更增加了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着喧闹的气氛， 充分表现了西班牙儿童的热忱与好客。歌表演请来看看我们的村庄。通过学唱歌曲、仿照动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编 简洁的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快心情， 培育学生团结协作学习的力量。二、教学过程一组织教学赏识幸福拍手歌动画，随歌曲做律动。二创设情景1. 师：刚刚我们赏识了一首欢快、喧闹的歌曲幸福拍手歌。同学们快活吗？我
3、想其他国家的小朋友也肯定格外宠爱自己的国家，你们想不想领会一下其他国家的风采？今日教师就带着大家到西班牙看一看！赏识西班牙风光。2. 赏识请来看看我们的村庄动画，看看村庄里的谁出来欢送我们呀？师：原来是一群得意的小动物，不过它们可是有秩序的。同学们想不想看看它们是排着怎样的队伍出来迎接我们的？答案在歌曲里。三授歌曲1. 初次倾听歌曲请来看看我们的村庄，指导学生依据歌曲消灭的挨次把小动物的图片粘贴在黑板上。听音乐为图片排序2. 师：仿照动物叫声。同学们是怎么听出来的？原来是歌词告知我们答案的。大家还听到小动物的叫声了，谁能仿照它们的叫声并表演动作？（1） 学生活动：八位同学到讲台前仿照小狗汪汪
4、、大马咻、小鸭嘎嘎、小猪哼哼、小鸡叽叽、小牛哞哞、小驴呜啊、呜啊、小羊咩咩叫声，其他学生跟着一块表演，教师指导要求仿照动物的叫声时只唱两拍，不要太长。（2） 教师活动：同学们仿照得太像了，教师也想参加你们的欢送队伍中。教师扮演村庄的仆人，同学们分成八组依据座位分，分别扮演村庄里的八种小动物。当教师邀请小朋友的话说完后，相应的小动物们要马上站起表演打招呼，看哪组的反响最快，仿照的声音最像，表演得最好？教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。3. 再次倾听歌曲请来看看我们的村庄，评出两组八位表现好的同学上台，同学们可以在心里小声哼唱。当台上的同学按歌曲的进展挨次举起自己手里的动物卡片时
5、，同学们要在歌曲规定的地方仿照这种动物的叫声，并参加表演。4. 总结启发、讲解衬词：同学们表演得好极了。同时我们也听出这首歌曲的心情是格外欢快喧闹的， 那么在四段歌词中有没有你听不懂的地方？奥巴哥拉马奥是一句西班牙语，最终两句是衬词句，表示快活、欢快的意思，唱的时候要热忱兴奋些，我们一起来学唱歌曲。5. 解决难点：弱起节奏和后十六分节奏。（1） 教师讲解后十六分节奏时值：生疏由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。以“马蹄声”为例说明它的特点，更利于学生理解。（2） 按节奏读歌词。指导学生先用马蹄声读节奏：连读两遍再换成歌曲的衬词连读两遍。最终参加弱起小节的“奥”连读两遍可分成师生接
6、龙练习。（3） 学习换气记号，讲解其用法。要做到正确换气，必需学会正确呼吸，也就是有支持地呼吸。教师可用形象的方法启发学生把握正确的呼吸：如“闻花香”表示深呼吸、“嘶”表示呼气等。学生生疏换气记号的写法，教师示范演唱。（4） 学生随琴学唱衬词，教师指导弱起节奏的演唱，并引导学生在演唱歌曲时要正确换气。6. 学唱歌曲请来看看我们的村庄歌曲学习 教师：同学们真聪明，能随着教师的琴声完整地唱一遍么？（1） 随琴唱词，教师随时指导学生唱得缺乏的地方。（2） 用喧闹、欢快的心情演唱全曲，从歌声中感受西班牙儿童热忱好客的品德。可以分多种形式演唱。四歌曲表演教师：村庄里的小动物们真是太得意了！它们看到我们这
7、些远道而来的客人格外快活，要开一个盛大的联欢会，你们想不想参与呀？现在我们就一起来设计精彩的表演动作吧！1. 学生以小组为单位，在小组长的带着下为歌曲创编动作。2. 教师指导学生自由地仿照小动物的动作和特点。3. 学生依据把握的根本动作随音乐律动表演。五打击乐器伴奏教师：大家表演得这么好，教师给你们预备了礼物。是什么呢？请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。打击乐器图片1. 学生分组争论选用什么乐器？在乐器的什么局部伴奏？教师可以请学生分两组，给出具体的节奏， 让学生选择不同乐器进展协作。提示学生留意不同 打击乐器音色的特点和音乐表现力。2. 小组汇报，教师评价。六课堂小结同学们真是各有所长。最终我们和村庄里全部的小动物们共同表演这个节目来完毕我们今日的旅行。全班分成三组，刚刚舞蹈跳得好的小组带上头饰表演歌曲，打击乐器伴奏好的小组来为歌曲伴奏，唱歌好的小组来唱歌。教师放音乐，学生表演。板书设计教学反思
